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百学须先立志。——朱熹
三年级英语下册Unit5集体备课共案
【课题】
Unit5第四课时Let’stalkandLet’spractice.
教学目标：
1、能听懂、会说：“”
句型，并能在实际情景中运用.
2、能在日常生活中使用介词in/on/under.
3、教学中渗透礼貌待人、乐于助人的情感教育。
教学重点：
句型：“Excuseme,canI„”
教学难点：
1、理解并在具体情境中运用新句子。
2、单词excuse/problem的读音,CanI两个单词的连读。
教具准备：
1、本课生词的单词卡片：
2、相配套的教学录音带：BLet’stalk.
3、白画纸一张和彩笔（红、黄、蓝、绿各一支）。
4、学生课前自制单词小卡片。
教法：
情景教学法。
教与学的活动：修改补充内容
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
一、热身／复习（Warm-up/Revision）(预计用时6分钟)
1、Showmeyourbook/„.Teacher:“Showmeyourbook/„”（引
导学生回答）:“Noproblem.Hereyouare.(教师走到学生中间，提问多
个学生，让他们都能理解含义，并对答句基本掌握。)（3分钟）
2、Listenanddo。教师出示卡片：in/on/under,教师发出口令：inthe
desk/onthedesk/underthechair/onyourbook/onyourhand/onyourhead/,
学生听口令完成动作,接着教师再发出口令：“Putyourbookonthedesk;
Putyourpencilonyourhand;Putyourrulerinyourpencil-case„.”学生
听口令完成动作。（3分钟）
二、呈现新课（Presentation）（预计用时20分钟）
1、教师拿出一张纸贴在黑板上，用黄色的彩笔画尺子（每画一笔
就让学生猜一次是什么？Please,guess,what＇sthis?学生猜出后教师说：
我想把它涂成红色，教师这时边寻找自己的红色彩笔边说“Whereismy
redpencil?（板书句型）向学生求助：Canyouhelpme?”（先说中文
意思再反复问）学生们纷纷动脑子出主意：“Isitonyourbag?Isit„?”
(desk/box/chair)教师给以答复。（3分钟）
2、在一番寻找找不到时，教师走到一个学生面前说：“Excuse
me.CanIuseyourredpencil?”教师引导学生根据情景先回答：“Here
youare.”（板书这个句子）然后再说:“Noproblem.”教师顺利完成图
画。(再向学生借黄、蓝、绿色的的彩笔，重复以上环节，反复出示本
课时的主句型)（5分钟）
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
3、播放BLet’stalk录音磁带，学生逐句跟读,教师及时纠正读音。
（5分钟）
4、操练新句型（教师注意强调excuse、problem的读音和CanI两
个单词的连读），教师巡视并对个别学困生进行指导。（3分钟）
5、学生分角色跟读。（2分钟）
6、小组表演、各小组展示。（可根据实际情况选用）（2分钟）
三、趣味操练（Practice）（预计用
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