五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷附完整答案（精品）.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.健康的课余生活可以陶冶我们的情操，下列哪种方式是健康的课余生活？（??）

A.玩手机游戏

B.沉迷看电视

C.学习绘画

D.闷在家里睡觉

2.与人沟通的时候，要学会（??）。

A.迎合他人说好话

B.不要随意打断他人，要学会倾听

C.坚持己见，一定要把别人说服

3.周末，小明请你去网吧玩游戏，你应该（??）。

A.欣然接受

B.模棱两可

C.坚决不去

4.下列关于喝酒的说法正确的是（??）。

A.全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环

B.酒逢知己千杯少，交朋友不喝酒怎么行

C.喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能为能力的健康发展

5.青少年对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试。绝对不能尝试的行为是（??）。

A.课本上学到的一个小实验

B.节日里家人聚餐喝杯啤酒

C.虽然不会滑冰也想去试试

6.当与同学意见不同时你的正确做法是（??）。

A.固执地坚持自己的意见

B.大声争吵

C.尊重同学的意见，寻找合理点

二.填空题(共6题，共22分)

1.与人沟通，要勇于（???）的意见。

2.在与他人交流和沟通时要注意方法，产生分歧时要学会换位思考，即换位三部曲，包括（???），（???），（???）。

3.与人沟通，还要（???），这样做即是良好修养的体现，也能让我们准确（???）和（???）对方的想法和目的。

4.我们正处在对新鲜事物充满好奇的时期，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有（???）的行为。

5.我们不能受到沾染不良嗜好的人的怂恿和影响，应该坚决抵制“（???）”的错误观念。

6.与人沟通，要学会（???）。这样做既是（???）修养的体现，也能让我们准确和领会对方的想法和目的。

三.判断题(共6题，共12分)

1.张帅说：小学生少喝一点酒，长大后有利于多交朋友。（??）

2.小明就对电子游戏感兴趣，所以他的课余生活就是玩电子游戏。（??）

3.对于不同看法，我们可以采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度。（??）

4.吸毒会败坏社会风气,甚至威胁国家和民族的未来。（??）

5.生活中我们要远离不适宜未成年人出入的地方，比如酒吧、网吧、歌厅等。（??）

6.当与别人的意见有分歧时，自己应该说话声音大一些，证明自己是对的。（??）

四.连线题(共2题，共11分)

1.将下列问题与解决方法用线连起来。

不敢表达真实的想法????养成写下自己想法的习惯，提高表达能力

表达不清想说的??????克服担忧，增强自信心，勇于表达

角度不同，看法不同????学会接受不同人对同一事物看法的差异

2.我会连。

田野中????享受旅途的愉快

读书中????倾听大自然的声音

摄影中????开阔了我的视野

实验中????发现身边美的事物

旅行中????感受科学的魅力

五.填表题(共1题，共4分)

1.将下列课余生活分类，将序号填在表格内。

A合唱；B做家务；C志愿公益活动??D植物栽培??E购物；F书法；??G旅游

六.简答题(共5题，共28分)

1.请结合图片，为我们的课余生活做个温馨的提示。

2.与人沟通的方法有哪些？

3.表达的方法有哪些？

4.说说吸烟、喝酒对我们未成年人的伤害有哪些？

5.学会与别人沟通交流，要想达到一个好的效果，我们需要学会哪些与人沟通的方法？

七.辨析题(共2题，共10分)

1.放学路上，王明同学递给张玉一支烟说:“抽一支吧。吧反正老师也看不见。”王明做的对吗？如果你是张玉，应该怎样拒绝他？写出理由。

2.放学路上，有同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”你会怎么办?

八.综合题(共2题，共20分)

1.实践应用：结合下面的情境，如果是你会怎么做？?

情境1放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

情境2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

2.升入五年级了，我们的课余生活更加丰富多彩，那么我们合理规划课余生活要注意什么呢？说一说你的课余生活是什么呢，又有哪些意义呢？

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.C

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.表达自己

2.稳定情绪；冷静思考；寻找合理点

3.学会倾听；理解；领会

4.危害

5.吸毒时尚

6.倾听；良好

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.

2.如图：

五.填表题

1.AFD；BCEG

六.简答题

1.爱护书籍每一页，熏陶心灵每一刻；

把书报留下，把真