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饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——《论语》
日照第八小学三年级语文下册单元主题集体备课卡
年月日
单元教研
第一单元感受大自然的美好刘祥娟
主题组长
教研组
主备人于露李娜讨论意见
成员
1、教材特点。第一单元以“感受大自然的美好”为专题,由《燕
子》、《古诗二首》、《荷花》、《珍珠泉》四篇课文组成,前三篇为精
读课文,后一篇为略读课文,另有一个“语文园地”,同步阅读安排
了《走进大自然》等诗文10篇。它们抓住春天这个美好的季节,选
择了燕子这一活泼可爱的春的使者的形象切入,让学生充分感受大
自然的美好,感受语言的美好,把语文与自然和谐地交融,通过语
文学习帮助学生陶情冶性,为我们的语文学习定下了一个基调:发
展语言能力,培养人文情怀。
从内容上说,这组文章从动物、植物、景物几个不同的侧面反
映了一个共同的主题,自然是美好的。
从形式上说,本单元有名家散文经典、古诗,不同的形式也蕴
含着共同的语言特点,那就是语言准确、优美。在呈现文本的同时,
单教材辅之以生动形象的插图,图文并茂,增加了形式上的美感。
2、知识结构图:
元1、燕子通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生
进行美的教育。培养学生的审美能力,
教激起他们对大自然的热爱。
材2、古诗结合看图,想象情境来感悟诗句的
含义,体会作者的所想所感。
分第一单元两首
感受大自然的美3、荷花正确读写生字,理解“挨挨挤挤”、“饱
析胀”等词语意思;能有感情朗读2、3
自然段,感受荷花的美。
4、珍珠泉感受作者对大自然和家乡的热爱之情
了解文章叙述的顺序,积累优美语句。
语文园地一口语交际
习作
我的发现
日积月累
宽带网
1
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
3、教学重难点:
教学重点:
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方
法。
让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句。
体会作者丰富的想象,感受荷花的
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