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第1课认识WPS表格(说课稿)2023-2024学年四年级下册信息技术龙教版(三起)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为四年级下册信息技术龙教版(三起)第1课《认识WPS表格》,主要让学生了解WPS表格的基本功能、界面布局及基本操作,包括创建工作簿、插入和删除工作表、单元格的选定与编辑等。
2.教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中已经接触过简单的计算机操作,如鼠标的使用、键盘的输入等,本节课的内容将在此基础上,让学生学习如何使用WPS表格进行数据处理,为后续学习表格的制作、数据分析等知识打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息素养和实践创新素养。通过学习《认识WPS表格》,学生将提升对信息技术工具的运用能力,培养信息获取、处理和呈现的基本技能,增强信息安全和隐私保护意识。同时,通过实际操作练习,学生将锻炼问题解决能力,培养创新思维,提高在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-WPS表格的基本操作:包括创建工作簿、插入和删除工作表、选择单元格、输入和编辑数据等。例如,学生需要掌握如何在工作簿中新建工作表,如何在工作表中插入行或列,以及如何对单元格进行合并、拆分等操作。
-数据的格式化:教授学生如何设置单元格的字体、大小、颜色、边框样式以及数据的对齐方式。例如,如何将某一列的数据设置为货币格式,或者如何调整单元格的边框样式以突出显示关键数据。
2.教学难点
-单元格引用的理解:学生可能会对单元格的相对引用和绝对引用感到困惑。例如,理解当公式复制到另一个位置时,如何保持对特定单元格的引用不变(绝对引用),以及如何引用其他工作表中的单元格。
-公式和函数的应用:如何运用公式和函数进行数据计算是本节课的难点之一。例如,学生需要学会使用SUM函数来求和,以及如何使用条件函数如IF来进行逻辑判断。
-数据排序与筛选:学生可能会对如何根据特定条件对数据进行排序和筛选感到困难。例如,如何按照某一列的数据大小进行升序或降序排列,或者如何筛选出满足特定条件的数据行。教师需要通过具体的操作演示和练习来帮助学生掌握这些技能。
教学方法与策略
本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法,以案例研究和项目导向学习为主。首先,通过讲授介绍WPS表格的基本概念和操作步骤,确保学生理解核心知识。随后,通过具体案例演示,如创建一个简单的班级成绩表,引导学生跟随操作,增强实践能力。在教学活动中,设计小组讨论环节,让学生分享操作心得,解决遇到的问题,促进互动交流。同时,利用多媒体教学资源,如教学视频和PPT,辅助讲解和展示,提高教学效率。通过以上策略,旨在激发学生的学习兴趣,提高信息技术的应用能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布本节课的预习资料,包括WPS表格的基本操作指南和示例文件,要求学生预习表格的基本操作。
设计预习问题:设计如“如何插入一行数据?”和“如何调整单元格的宽度?”等实际问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习反馈,确保每个学生都能跟上进度。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,尝试在模拟的WPS表格中进行操作。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并尝试解决。
提交预习成果:学生在平台上提交预习作业,包括操作截图和思考答案。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务,培养学生自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和预习进度的监控。
-作用与目的:
帮助学生提前了解WPS表格的基本操作,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示一个班级成绩表的案例,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解如何进行单元格格式设置,如何使用公式和函数。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享使用WPS表格的心得。
解答疑问:对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。
-学生活动:
听讲并思考:学生听讲并跟随操作,思考如何应用所学知识。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,交流使用技巧。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,并与同学讨论解决方案。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解WPS表格的核心操作。
实践活动法:通过实际操作,让学生掌握WPS表格的使用技巧。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
-作用与目的:
帮助学生深入理解WPS表格的基本操作,掌握数据处理技能。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置一个制作个人月度开销表的作业,要求使用公式和函数。
提供拓展资源:提供一些高级功能的视频教程,
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