五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷含答案【能力提升】.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列关于烟酒说法正确的是（??）。

A.吸烟能忘记烦恼

B.二手烟会危害家人的健康

C.全家聚会，少喝点酒没事

2.在“沟通交流与我们的同学关系”的话题讨论中，你支持的观点是（??）。

A.谁反对我的意见，有机会我就反对他的意见

B.如果两个人有很深的误解，这种情况就不要沟通了

C.我不能只从自己的角度想问题，应该站在同学的角度想一想

3.同学之间在交流某个问题中分歧时，下列选项哪种是正确的（??）。

A.强烈要求对方自己是对的

B.虚心向对方请教，共同查找问题根源

C.抱怨对方不合作，未想到他人持不同意见的原因

4.要合理安排课余生活，你想为谁的做法点赞？（??）

A.暑假第一天，文文同学就安排了暑假计划，结果没按计划执行

B.明明同学喜欢上了书法，每天因为练书法而完不成老师布置的作业

C.放学后，亮亮同学喜欢先做功课，再找好朋友下象棋

5.世界无烟日是每年的（??）。

A.3月21日???

B.5月31日??

C.6月25日

6.（??）是校外课余生活。

A.合唱

B.拔河

C.做家务

D.剪纸

二.填空题(共6题，共20分)

1.合理规划课余生活,要做到（???????）、室内活动与室外活动互补，处理好（????????）的关系。

2.与人沟通，要学会（???），这能让我们准确理解和领会对方的想法和目的；与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互（???）。

3.远离危险品首先要提高（???）。

4.有意义、有价值的课余生活能带给人们关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人，服务社会的（???）。

5.与人沟通时，当与同学意见不同时，我们要做到稳定（???）、冷静（???）、寻找（???）。

6.课余生活中，我们的言谈举止应该符合（???）的行为规范。

三.判断题(共6题，共12分)

1.马上就到寒假了，我们就可以尽情的玩手机、看电视，然后完成假期作业。（??）

2.暑假里，小刚想报名参加“小学生交通志愿者”的活动，奶奶担心他会因天热中暑，给老师打电话谎称小刚生病。?（??）

3.丰富的课余生活对我们没有任何作用，只会浪费我们的时间。（??）

4.说话前做好准备，明确观点，充分说理。（??）

5.沟通表达是为了让对方理解和接受自己的意见，不能强迫别人接受自己的观点。（??）

6.吸烟只对自己身体不好，不会影响别人。（??）

四.连线题(共2题，共9分)

1.请将问题与解决办法用线连起来。

2.我会连。

五.填表题(共1题，共6分)

1.按要求把下表补充完整。

六.简答题(共5题，共27分)

1.你们学校开展过哪些宣扬中华优秀传统文化的学习活动？

2.怎样合理规划课余生活？

3.对于不同的看法，我们应该怎么做呢？

4.耐心倾听是良好修养的体现，说说你学会了哪些倾听技巧？

5.有同学说对于不感兴趣的社会公益活动之类的课余生活可以一律拒绝。

七.辨析题(共2题，共10分)

1.坐火车时，对面的人给你一瓶饮料，你应该怎么做？

2.先判断对错，再说明理由。

有同学认为，马上放寒假了，我们可以尽情地玩手机、看电视了。

八.综合题(共2题，共20分)

1.张小明同学在选择课余生活时遇到了一些问题和困惑：

(1)他想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？

(2)爸妈不同意他选择少年宫舞蹈班，他只能放弃吗？请你为他提条建议？

2.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请结合自己的实际情况为我们的课余生活做一个温馨提示。

问：在图书馆或阅览室怎么做？?

外出游玩时怎么做？?

户外运动时怎么做？?

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.B

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.个体活动与群体活动结合；课内学习与课余生活

2.倾听；指责

3.防范意识

4.意识和能力

5.情绪；思考；合理点

6.小学生

三.判断题

1.×

2.

3.×

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

2.如下；

五.填表题

1.勇于表达自己的想法；衡量利弊，放弃其中一个；坚决拒绝并且劝朋友也不要喝

六.简答题

1.穿汉服行汉礼,了解儒家思想，合理即可

2.（1）要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补。（2）处理好课内学习与课余生活的关系。（3）制定详细的计划。（4）还可以请长辈监督。

3.我们应该采取正确的态度看待不同，尊重不同，要真诚坦率的沟通，并让他人自由完整地表达。

4.倾听技巧有：（1）身体前倾，目光专注；（2）边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息；（3）从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备；