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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
部编人教版七下语文第十四课《驿路梨花》资料汇编
文学常识
1.····2025··2025年),江西萍乡人,作家,曾长期生活在云
南边疆地区。
2.文章选自2025年11月27日《光明日报》,文体为小说。
内容主题
《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人是谁”展开的,全文以“我”和老
余的所见所闻为主线展开情节,通过与之相关的几件小事,表现了雷
锋精神在少数民族地区生根开花,发扬光大的动人情景,热情歌颂人
民群众助人为乐的高尚品德和互帮互助的良好社会风貌。
关键字词
驿yì路:,又叫“驿道”,古时传递政府文书等用的道路,沿途设有
换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。
寨zhài:防守用的栅栏。
撵niǎn:赶走。
扛káng:用肩膀承担。
延伸:延长,伸展。
迷茫:广阔而看不清的样子。
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
陡峭dǒuqiào:指山势等坡度大,直上直下。
露宿:lùsù在室外或野外住宿。
竹篾:劈成薄片的竹条。
简陋:(房屋、设备等)简单粗陋。
悠闲:闲适自得。
暮色:傍晚昏暗的天色。红润:红而滋润,多指皮肤。
恍惚huǎnghū:精神不集中,神志不清。这里指梦中看得不真切的
样子。
漫步:没有目的悠闲地走。晶莹:光亮而透明。
修葺qì:修理(建筑物)。葺,修理、修建。
晶莹:光亮而透明。
折损:这里指对方礼节过重,自己承受不起。
要点点拔
这篇小说,从整体上看是以“我和老余”的行踪为序,以“梨花”为
线索,由“小茅屋的主人到底是谁”引发的两次误会、三次悬念,最
终揭示“梨花”真相的故事。
在情节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性。
情节形成了路转峰回,跌宕起伏之势,能不断地引发读者的好奇心。
这正是作者布置紧凑的“设疑—释疑—引出新悬念”的巧妙构思的作
用效果。
从叙述的顺序方面来看,文章按“我们”的所见所闻的时间顺序组织
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
材料,整体上便是顺叙。而在顺叙的过程中又有插叙来补充交待必要
的情节来解开之前设置的悬念。如果按小茅屋的产生及迁延过程看,
文章内容又可以看作是溯源的倒叙,正如倒卷珠帘,渐露真相。
“梨花”在文中有三层不同含义,是景物,是人物,也象征了作者要
颂扬的美好精神品质、人情民风。略读课文时,要注意“梨花”出现
的地方,从内容和形式两个方面,思考“梨花”在特定语境中的作用。
区分“梨花”在文中不同语境中的字面意思、深层含义、象征意义。
最后加以归纳,才能明白“梨花”之美,进而理解用“驿路梨花”做
标题的好处。
综合练习
阅读课文,完成以下练习:
0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词,把它们写在一段连贯合
理的话中。
1.下列字音或字形不完全正确的一项是()(3分)
A.村寨(zhài)晶莹(yíng)折(zhé)损折(shé)本
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