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《分享真快乐》说课稿

《分享真快乐》说课稿

一、教学内容

本节课选自人教版小学语文三年级下册第20课《分享真快乐》。本课主要讲述了佩佳和小伙伴们在公园里发现了一盒五彩缤纷的糖果，他们决定把糖果分给需要帮助的人，在大家的分享中感受到了快乐的故事。本课旨在引导学生理解分享的意义，体会帮助他人的快乐，并学会与人分享。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和情节。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论，培养学生分享美好事物给他人的意识和行为。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会分享的意义，学会与人分享。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、课文插图、糖果道具等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师带领学生欣赏公园美景的图片，引导学生谈谈自己在公园里的快乐时光，为新课的学习营造轻松愉悦的氛围。

2.自主学习（5分钟）

（1）课文讲述了哪些角色？

（2）他们在公园里发生了什么故事？

（3）为什么佩佳和小伙伴们感到快乐？

3.合作探究（10分钟）

教师组织学生分组讨论，引导学生分析佩佳和小伙伴们的行为，探讨分享的内涵和意义。讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.课堂展示（5分钟）

各组代表上台展示本组讨论成果，其他学生点评、补充。教师给予点评和指导，引导学生深入理解分享的意义。

5.实践环节（5分钟）

教师分发糖果道具，让学生模拟佩佳和小伙伴们的行为，学会与人分享。学生分享过程中，教师引导学生体验分享的快乐。

教师引导学生谈谈本节课的收获，让学生认识到分享的重要性，并学会关爱他人。

六、板书设计

分享真快乐

角色：佩佳、小伙伴们

情节：发现糖果——分享糖果——体验快乐

七、作业设计

1.完成练习册相关练习。

2.写一篇关于“我学会了分享”的作文。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：教师可以组织一次“分享快乐”的主题活动，让学生在活动中体验分享的意义，培养关爱他人的意识。同时，开展“分享心得”征文活动，让学生谈谈自己在生活中分享的经历和感悟。

重点和难点解析

在《分享真快乐》的说课稿中，教学难点与重点的解析是需要重点关注的细节。因为这直接关系到教师在课堂上的教学实施和学生的学习效果。

一、教学难点解析

本节课的教学难点是引导学生体会分享的意义，学会与人分享。分享是一种道德行为，它要求学生在日常生活中主动将自己的快乐、物品、时间等美好事物与他人共享。这对三年级的学生来说是一个较高的道德要求，需要他们跳出自我，学会关注他人的需要和感受。

1.创设情境：通过图片、故事等引导学生进入课文所描绘的情境，让学生感受到佩佳和小伙伴们的快乐，以及他们分享糖果时的愉悦心情。

2.互动讨论：组织学生进行小组合作、讨论，让学生在互动中体会到分享的意义。通过讨论，学生可以了解到分享不仅是一种道德行为，还能带来内心的满足和快乐。

3.实践环节：让学生亲身体验分享的过程，感受分享的快乐。教师可以准备一些实物，如糖果、文具等，让学生在实际操作中学会与人分享。

二、教学重点解析

本节课的教学重点是正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。这是基础教学目标，也是培养学生阅读能力的重要环节。

1.范读引导：教师要注重示范朗读，用富有感染力的声音和表情引导学生进入课文情境，激发学生的朗读兴趣。

2.朗读训练：教师要指导学生掌握正确的朗读技巧，如停顿、重音、语调等。通过反复练习，使学生能够流利地朗读课文。

3.情感体验：教师要引导学生深入理解课文内容，体会角色的心情和情感。通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生有感情地朗读课文。

4.课堂评价：教师要注重对学生的朗读评价，既要肯定学生的进步，也要指出需要改进的地方，鼓励学生不断提高。

继续

一、教学难点解析

（一）分享的意义

分享是一种道德行为，它要求学生在日常生活中主动将自己的快乐、物品、时间等美好事物与他人共享。对于三年级的学生来说，这是一个较高的道德要求，需要他们跳出自我，学会关注他人的需要和感受。

1.情境创设：通过图片、故事等引导学生进入课文所描绘的情境，让学生感受到佩佳和小伙伴们的快乐，以及他们分享糖果时的愉悦心情。

2.互动讨论：组织学生进行小组合作、讨论，让学生在互动中体会到分享的意义。通过讨论，学生可以了解到分享不仅是一种道德行为，还能带来内心的满足和快乐。

3.实践环节：让学生亲身体验分享的过程，感受分享的快乐。教师可以准备一些实物，如糖果、文具等，让学生在实际操作中学会与人分享。

（二）朗读课文的技巧

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容是本节课的教学重点。朗读是阅读