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《第2单元制作简单动画9认识COOL3D》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《认识COOL3D》的说课稿设计，旨在通过引导学生探究COOL3D软件的基本操作，激发学生对三维动画制作的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。课程围绕人教版信息技术（三起）五年级上册第2单元制作简单动画的相关内容展开，设计思路如下：

1.以学生已有知识为基础，导入COOL3D软件的基本概念，让学生了解三维动画制作的基本流程。

2.通过演示和讲解，使学生掌握COOL3D软件的界面布局、基本工具和操作方法。

3.引导学生动手实践，制作简单的三维动画，培养他们的实际操作能力。

4.结合实际案例，分析三维动画在生活中的应用，提高学生的创新意识。

5.对学生进行分组讨论，分享制作心得，培养学生的团队协作能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过探索COOL3D软件，增强对三维动画制作信息的敏感度和好奇心。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，让学生在制作动画过程中，掌握编程思维，形成解决问题的算法思想。

3.创意实践：激发学生的创新潜能，鼓励他们在动画制作中融入个人创意，提升作品的艺术性和观赏性。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循法律法规和道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息素养。

三、学情分析

五年级的学生在信息技术方面已具备一定的知识基础，掌握了基本的电脑操作技能，能够使用一些简单的软件进行文档处理和图像编辑。在知识层面，学生对动画制作的基本概念有所了解，但三维动画制作对他们来说相对陌生。在能力方面，学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但创新思维和问题解决能力尚待提高。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，愿意尝试新事物，但耐心和细致程度有待加强。行为习惯方面，学生在课堂上的纪律较好，能够遵循老师的指导进行学习，但自主学习能力和时间管理能力还需进一步培养。

此外，由于学生对COOL3D软件较为陌生，可能会在学习初期遇到操作上的困难，这可能会影响他们的学习兴趣和信心。因此，在教学过程中，需要关注学生的个别差异，采取适当的引导和鼓励措施，帮助他们克服困难，顺利掌握三维动画制作的基本技能。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解COOL3D软件的基本操作和动画制作原理，使学生初步了解三维动画的制作过程。

2.实验法：指导学生动手操作COOL3D软件，通过实践掌握动画制作的基本技巧，培养实际操作能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同探讨动画制作的创新思路，提高团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示COOL3D软件的操作步骤和优秀动画案例，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：使用教学软件提供的学生操作指导，帮助学生更快地熟悉软件操作。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，查找和学习更多关于三维动画制作的知识，拓展学习视野。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了如何制作简单的二维动画，今天我们将进入一个全新的领域——三维动画制作。你们听说过COOL3D软件吗？有没有同学知道它用来做什么的呢？

2.好的，请一位同学分享一下你对COOL3D的了解。嗯，说得很好，COOL3D是一款专门用于制作三维动画的软件，它可以帮助我们创造出立体感更强的动画效果。那么，今天我们就来学习如何使用COOL3D制作简单动画。

二、基本概念与软件界面介绍

1.首先，让我们来了解一下三维动画的基本概念。三维动画，顾名思义，就是有长、宽、高三个维度的动画。它与我们之前学习的二维动画有什么不同呢？请同学们思考一下。

2.对，二维动画是平面的，而三维动画则更加立体，更具真实感。接下来，我将给大家展示COOL3D软件的界面，请大家仔细观察，看看它有哪些主要组成部分。

3.现在，请同学们打开COOL3D软件，我们一起熟悉一下各个工具和功能区的用途。我会逐一讲解，如果有同学不理解，可以随时提问。

三、基本操作演示与动手实践

1.接下来，我将演示如何使用COOL3D软件制作一个简单的三维动画。请大家认真观看，注意每个步骤的操作方法。

2.首先，我们需要创建一个基本的三维模型。我会演示如何使用建模工具来创建一个简单的立方体。现在，请同学们尝试自己创建一个立方体，注意调整大小和位置。

3.好的，看到大家都已经成功创建出了立方体，接下来我将演示如何给立方体添加颜色和纹理。请同学们跟随我的步骤，一起操作。

4.现在，我们的立方体已经有了颜色和纹理，但还不够生动。接下来