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课程改革对高中生数学学习信念的影响分析论文
摘要：本文旨在探讨课程改革对高中生数学学习信念的影响。通过对课程改革背景的分析，本文列举了两个方面的因素，并详细阐述了每个因素对高中生数学学习信念的影响。研究发现，课程改革对高中生数学学习信念产生了积极影响，但也存在一定的问题。关键词：课程改革；高中生；数学学习信念；影响分析
一、背景分析
（一）课程改革对教育理念的影响
1.教育目标的转变：课程改革强调培养学生的综合素质，注重学生个性发展，这使得教育目标从单一的应试教育转向全面素质教育。在这种背景下，高中生的数学学习信念也发生了变化，他们更加关注数学学习的实际应用和自身发展。
2.教育方法的创新
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