福建师范大学2021年8月课程考试《大学语文（二）》作业考核试题答案.docVIP

《大学语文(二)》期末考试A卷

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一、多项选择题（以下正确答案至少有两项，每题4分，共20分）

1

2

3

4

5

ABD

ABCD

AB

ABCD

ABC

1、以下属于苏轼的作品的是（）

A.《前赤壁赋》B.《后赤壁赋》C《鹏鸟赋》D《秋阳赋》

2、辛弃疾词的特点有（）

A爱国抱负B满腔忧愤 C雄奇豪壮D苍凉沉郁

3、以下生平诗作近万首的诗人有（）

A陆游B乾隆C杜甫D王维

4、徐渭的《四声猿》杂剧包括（）

A《狂鼓史》B《玉禅师》C《雌木兰》D《女状元》

5、欧·亨利的作品有（）

A.《麦琪的礼物》B《警察和赞美诗》C.《最后的藤叶》D《项链》

二、判断题(打“√”或“×”，每题4分，共20分）

1

2

3

4

5

×

√

×

√

√

1、苏轼的《前赤壁赋》写于宋神宗元丰四年。

2、袁宏道是晚明文坛“公安派”的领袖。

3、欧阳修《梅圣俞诗集序》中提出了“文章合为时而著”的命题。

4、爱因斯坦《我的世界观》一文最初题为《我的信仰》。

5、当代著名女作家宗璞的父亲是著名哲学家冯友兰。

三、分析题（每题15分，共30分）

1、蒲松龄《聊斋志异》佳作甚多，其中《阿宝》卓然异色，除去人物形象生动，富有个性，故事情节离奇等原因外，还有哪些特点？

答：还有三个显著特点：1.点铁成金。《阿宝》故事的展开是以孙子楚求婚，阿宝设“去枝指”“去痴”二难题为起点。“难题求婚”是各民族民间文学普遍存在的故事模式，蒲松龄虽用此模式有所超越，如突出了两情相感，两心相契的过程。另外，因恋情而灵魂出窍的故事古已有之，蒲桦龄却又演化出附体于鹦鹉的情节，使之更加生动，离奇，让读者耳目一新。2.自我投射。本篇的中心题旨是痴”人天佑，因“痴”得福。孙子楚也带有作者本人的影子。在“孙痴”身上，他投注了很多的切身体验，可能有些借此形象表达其白日梦的意味。3.含哲理意味，由于作品不无夸张的描写孙子楚之“痴”且与其命运遭际联系起来，于是便隐含有对“痴”，“拙”与”慧“，”巧“两种不同人生的态度的反思。结尾处”异史氏曰“提出”性痴则其志凝：哲理意味相当显豁。

2、《再别康桥》表现了诗人怎样的思想情感？这首诗主要有哪些艺术特点？

答：再别康桥表达了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，对康桥的依依不舍，留恋之情，全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语文轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚，浓郁，隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。这首诗意境优美，情感深挚含蓄，诗思精巧别致。诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象，采取间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。通读整首诗，无一处不是在写景，又无一处不是包含着诗人那淡淡的离别愁绪。

四、论述题。（30分。要求200字以上。）

你是如何理解“文如其人”这句话的？请结合相关作品论述之。

答：从古至今，都有“文如其人“之说，将一个人的文学作品风格与其为人处世的方式、原则等等相比较，从而得出许多作家、诗词人的作品在一定程度上正是他们人格的体现或者是两者有一定的相似性这一结论。使读者能在未知晓作者的情况下，通过对文本的研读即可猜出是何人所作。

“文如其人”：指文章的风格同作者的性格特点相似；也指文章必然反映作者的思想、立场和世界观。一个人所写的文章是这个人性格特点，思想观念的表现、为人处世的作风等等。读到一篇好的文章，我们会惊喜会赞叹会有心灵的共鸣，对作者其人，自然先是敬慕了几分。其人的文字一路看下来，多多少少也会有了些隐约的了解。一个人的内心世界，确实可以通过文字来体现出来。若文章气势十足善于旁征博引，读来又沉实厚重，那作者想来肯定是学识渊博的；若字字婉约句句携秀，必想象着躲在那文字背后的心事该是多么的清丽脱俗，这种相处方式是美好的，一点点朦胧一些些神秘，以自己的感觉来揣摩文章后面的人。

我们读诸葛亮的《出师表》，这文章的风格宛如作者之为人，而且更由于作者倾注了真挚的思想情感和写入了以身许国的政治经历，因此它才具有如此深切的感人力量；北宋的大文学家苏轼，他的词开豪放派一宗，他的诗青雄高远，他的散文如滔滔江水，盗意纵横，另外他还是自成一派的书法家和画家。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从苏轼的文章中我们充分领略到他的才情，他的情趣；再说鲁迅先生的文章，能感受到他那