第三单元 9 正确认识广告2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第三单元9正确认识广告2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

“第三单元9正确认识广告”是2023-2024学年四年级上册道德与法治（部编版）教材中的一个重要内容。本节课旨在让学生了解广告的基本特点，学会正确识别和判断广告信息，提高法治意识和道德素养。教材通过生动的案例和情景，引导学生认识广告的作用和影响，培养学生的批判性思维和自我保护意识。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的道德与法治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生媒介素养，使其能够理解、分析和评价广告信息；2）发展学生的批判性思维，使其能够从多角度审视广告内容，辨别真伪；3）提升学生的法治意识，使其在日常生活中能够遵循相关法律法规，维护自身权益；4）增强学生的道德观念，使其在接触广告时能够秉持诚信、公正的态度。通过本节课的学习，学生将能够更好地识别广告信息，提高自身在媒介环境中的适应能力和自我保护意识。

重点难点及解决办法

重点：正确理解广告的含义、作用和识别广告信息的真伪。

难点：培养学生批判性思维，使其能够深入分析广告内容，提高法治意识和道德素养。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过具体案例分析，引导学生理解广告的定义和功能，让学生在实际情境中识别广告信息。采用互动讨论的方式，让学生分享自己见过的广告，并讨论广告的目的是什么，如何吸引人。

2.难点：针对批判性思维的培养，设计思考题和小组讨论，引导学生从不同角度分析广告，如广告语言的夸张性、视觉效果的吸引力等。同时，通过角色扮演活动，让学生模拟成为广告审查员，判断广告的合规性。

3.对于提高法治意识和道德素养，引入相关法律法规，结合广告案例进行讲解，让学生了解广告的法律约束和道德标准。通过案例分析，引导学生认识到不诚信广告对个人和社会的危害，培养学生的正义感和责任感。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线教育平台提供的广告案例分析资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台发布预习资料，包括本节课相关广告案例的文档和视频，明确要求学生预习广告的基本概念和识别方法。

-设计预习问题：设计问题如“你如何判断一个广告是否真实可靠？”引导学生思考广告的识别要点。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解广告的定义和识别方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，提升自我学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生初步理解广告的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段广告视频，引导学生关注广告的普遍性和影响力。

-讲解知识点：讲解广告的定义、类型和识别真伪的方法。

-组织课堂活动：分组讨论真实广告案例，让学生识别广告中的误导性信息。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中应用所学知识。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析广告案例。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解广告相关知识点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解广告知识，掌握识别广告真伪的技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与广告识别相关的作业，如分析一则广告的真实性。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，帮助学生深入了解广告知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，独立完成作业。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

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