2024年关于舞蹈教案.pdfVIP

2024年关于舞蹈教案

关于舞蹈教案1

活动目标：

1、感受旋律美丽的意境，情愿用语言和动作表达己的感受（老师在整堂教学活动中，更

倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢）

2、仿照小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（仿照更多倾向于小班幼儿，并且对于大班

幼儿和整堂活动的设计，老师关注的幼儿依据画面做动作，并进行表述）

变为：

L倾听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢

2、视察图谱，尝试依据画面做动作，大胆表述己的想法

活动打算：

《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片

活动过程：

一、倾听乐曲，表达感受

1、在乐曲中，你听到了什么？

幼：43的叫声师回应：小鸟是怎样唱的？

幼：小鸡师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的！

播放其次遍：师：这可能是个什么样的地方？

幼：森林

幼：小河流旁

师：为什么是小河流幼：我听到了河流的声音

2、借助嬉戏’奇妙的魔法棒’，试着在音乐旋律中，有节奏的摇摆身体

播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摇摆我们的身体吧，再次感受音乐有什么

不一样？

3、说说乐曲带给己的感受

幼彳艮快乐师：摇摆身体时，你把己想象成了什么？

幼：像小河流师追问：你觉得你像一条怎样的小河流

小结原来这一首好听的音乐让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着力\河潺潺的流淌着，

让我们听的人感觉到奇妙。

4、介绍歌名

在第一环节中，老师的机灵奇妙从容的回应幼儿的回答这一点让我受益匪浅，但是老师在这

个环节中主要的目的在于让幼儿倾圻音乐，让他们感受音乐的奇妙及听后用身体做个简洁的舞动，

但是老师在这环节中给己及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动，其实可以简洁的设为：

变更后：

1、播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧？好听吗？

2、其次遍：听了乐曲后，你想做什么

3、第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着用舞吧,引导幼儿用身体

进行简洁的舞动

4、介绍歌名

二、视察图谱，尝试表演

1.播放音乐，奇妙的音乐把精灵也吸引过来了，在看看他在干嘛？

幼：她在舞蹈

师回应：你怎么看出来他在舞蹈？老师小步递进的赐予幼儿进行引导，让幼儿细致视察

图谱中的动作

2、他们是怎样跳舞的？（激励幼儿学一学）

师：看看小精灵做了哪些动作？（让幼儿进行动作表演）

幼儿表演时，老师细化动作（在老师细化动作同时，老师并不是作为主导，而是一而三的引

导幼儿己视察图谱，来总结动作的美丽,这是我喜爱的一点，老师并没有高控，而是多次请幼

儿进行上了表演，让幼幼儿之间进行相互比较，作为总结出动作的美丽化

师：有些人动作是这样的,有些人动作层^样的！一引导幼儿动作统一

师:你们觉得图谱上哪个更像？

幼1后次视察图谱

师：除了手臂不一样，还与刚才图谱上的哪里不一样？（让幼见察到小精灵的眼睛方向不

一样，我无不感叹，老师在动作上尽然能细化到一个眼神的改变，更加培育了幼儿细致视察的实

力

3、播放音乐，幼儿再次感受动作的改变

师：除了不同动作的改变，你还发觉了什么？

幼：后来渐渐的动作快了

追问哪里变快了？你觉得哪个动作起先快了？引导幼儿知道动作快慢的节奏和倾听第一套

动作过后的节奏起先渐渐变快

师回应：原来一样的动作能变成不一样的节奏

提升：不同的动作加上有节奏的改变，就会让舞蹈变得更加好看

三、延长，引发创建

1、假如你也有个小精灵，你想让他跳出怎样的舞蹈?（自由创编

老师在最终这个活动中，并没有开展，首先这堂教学活动的目的在于让幼儿视察图谱，并将

重难点放在了细化动作，将动作做的更加美丽，如再次进行此环节，就觉得刚才的‘活动就显得

毫无意思，因为创编是幼儿