五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷精品【典型题】.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.你认为，在选择自己的课余生活时，应该（?）。

A.既有自己的想法，也要参考父母的建议

B.选什么都一样，无所谓

C.把选择权交给父母，让他们决定

2.下列对安排课余生活，做法好的是（??）。

A.看电视

B.玩游戏

C.去养老院，看望那里的爷爷奶奶

3.好朋友过生日，提议喝点酒庆祝一下，还说少喝不会醉。下面做法你认为合理的是（??）。

A.少喝一点没关系，否则会扫了同学们的兴致

B.坚决不喝，并劝说好朋友也别喝，用饮料代替

C.快速离开，和好朋友断交

4.在集体讨论中，我们要（??）。

A.大声说出自己的意见，不让其他人发言

B.听从小队长的安排，保留自己的意见

C.大胆说出自己的意见，让大家参考

D.不发表自己的看法，认真倾听就好

5.对于小学生来说，以下事情不能学的是（??）。

A.学好功课

B.学会与人相处

C.学吸烟饮酒

6.周末，小明请你去网吧玩游戏，你应该（??）。

A.欣然接受???

B.模棱两可???

C.坚决不去

二.填空题(共6题，共16分)

1.真诚的交流需要尊重他人表达（???）的权利。

2.远离危险首先要（???）。意识不到的危险才是最大的危险。

3.要提高防范意识，要远离可能对我们产生（???）的地方。

4.当我们合理规划课余生活时，为了达到预期的目标，我们可以制订详细的（???），还可以请长辈（???）。

5.每个人都有表达自己意见的权利，表达时要（???）。

6.与人沟通，要勇于表达（???），（???）可能会失去沟通的机会。

三.判断题(共6题，共12分)

1.与人沟通时，即使没有达成共识，也不要相互指责。??（??）

2.交流产生分歧时，坦诚地向对方提出意见，平和冷静友好地交流，这样我们在解决问题的过程中才会获得成长，收获友谊。（??）

3.我们小学生可以喝一点酒没关系，还能促进血液循环。（??）

4.与人沟通要勇于表达自己的意见，当然表达也是有方法的。（??）

5.与人沟通时，要勇于表达自己的意见，可以不倾听他人想法。（??）

6.“饭后一支烟，赛过活神仙。”“每天一杯酒，能活九十九。”说明吸烟、饮酒对人体健康有好处。（??）

四.连线题(共2题，共12分)

1.连线题。

2.丰富的课余生活会给我们带来很多收获，请把相应的内容连起来

读书?????感受大自然的奇妙

摄影?????感受科学的魅力

做实验????开阔视野，提高写作水平

外出游玩???用镜头发现身边的美好事物

五.填表题(共1题，共6分)

1.按要求把下表补充完整。

六.简答题(共5题，共26分)

1.我们在课余生活中应该遵守那些基本要求？

2.我们的课余生活是丰富多彩的，你是如何合理规划课余生活的？

3.当遇到有人劝你吸烟、喝酒甚至吸毒时，你应该怎么办？

4.同学过生日，有人提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。你会怎么应对？

5.与同学沟通时，如果意见不一致，你会怎么做？

七.辨析题(共2题，共10分)

1.学习中王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，他又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。态度1，这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。态度2，你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。

你赞成哪个态度？假如王小雨向你请教，你是什么态度。

2.周丹和好朋友交谈时，她总是打断好朋友的话。你赞成周丹的做法吗？写一写你的看法。

八.综合题(共2题，共12分)

1.李玉红在选择课余生活时遇到了一些问题，请你为她出谋划策。

2.阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他很快成了一名“瘾君子”陷入毒品的泥沼中不能自拔，得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他、打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱！后来，阿辉被送去强制戒毒，期满后他说：“我不愿回家，我怕再见到那帮社会青年”。

（1）如果你是阿辉，你会采取什么方式拒绝毒品的诱惑？

（2）请你说说吸食毒品对个人、家庭、社会带来哪些危害？

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.B

4.C

5.C

6.C

二.填空题

1.自己观点

2.提高防范意识

3.危害

4.计划；监督

5.自信

6.自己的意见；沉默不语

三.判断题

1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

6.×

四.连线题

1.如图：

2.如下：

五.填表题

1.勇于表达自己的想法；衡量利弊，放弃其中一个；坚决拒绝并且劝朋友也不要喝

六.简答题

1.（1）合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互