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是个好地方
——说课设计
人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐第四册第十课
4
目录
说
教
材
抒发了新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。
（1）用热烈欢快的情绪，活泼的声音完整地演唱歌曲。
（2）学跳新疆舞蹈，发展学生的音乐感受力、想象力、创造力，和形象思维能力，提高审美素质。
（3）通过学唱歌曲《新疆是个好地方》，感受歌曲欢快活泼的、奔放跳跃的情绪，了解秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的赞美之情和喜爱之情。
1、学习新疆歌曲经典节奏型，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、学跳新疆舞蹈动作，让学生用自己的感受来表现。
1、感受新疆歌舞的风格特点、理解歌曲情绪特点、掌握歌曲的风格。
教学重点
教学难点
教
法
法
学
自主研究
自主探索
愿学
想学
乐学
学生
突出学生主体地位
教
学
程
过
01
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06
聆听新疆歌曲《欢快地跳吧》
进入课室
以律动问好歌开启音乐之旅
打造新疆异域风情，
营造一种愉快、欢乐的气氛
认识铃鼓与切分音
学跳新疆舞蹈
深化新疆地域风情
观察老师穿着
判断民族
了解新疆打击乐器
学习新疆经典节奏型
感受新疆歌舞热情洋溢
交流风土人情，调动学生的“听”
学唱新疆民歌，调动学生的“唱”
观看视频
总结歌曲中出现的美景好物
揭示课题
强调切分音
教唱第三、四乐句
教唱
第一、二乐句
问答式教唱
第二乐段
自主探究
小组自学第三乐段
第一组
第二组
第三组
第四组
学生掌握学习主动权
学生座位
道具提供：打击乐器、新疆帽子、葡萄串等。
谢谢
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