第1课《邓稼先》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

1邓稼先

eq\a()

eq\a()

你所在的班级开展“走近风云人物，感悟精神品质”主题学习活动，请你参与并完成下面任务。

1．阅读下面文字，回答后面的问题。

奥本海默是一个__甲__(顶尖/拔尖)的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默在别人作学术报告时(包括玻恩作学术报告时)常常打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者__乙__(难看/难堪)的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、(yǎnɡmù)他的人很多，不喜欢他的人也不少。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

妇孺皆知()(yǎnɡmù)________

(2)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。

甲：________乙：________

(3)小语还发现文段中画横线句子有语病，请指出病因，并提出修改意见。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．下列关于下面句子的表述，有误的一项是()

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

A.句子中“邓稼先”“中国”“文化”都是名词。

B.句子中“传统文化”“孕育出来”“奉献精神”都是偏正短语。

C．这个句子是陈述句。

D．这个句子的主干是：邓稼先是儿子。

3．(跨学科综合)音乐课的实践环节，晓阳选择围绕邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁的事迹等创作一首歌曲，并准备引用诗句作为歌词，描绘他的形象特点。下列诗句中，你认为不适合写入歌词的一项是()

A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

C．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

D．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。

4．将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是()

①算一次要一个多月，算九次要花费一年多时间，常常工作到天亮。

②每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀！”

③那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，为了演算一个数据，一日三班倒。

④作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算。

⑤为了解开原子弹的科学之谜，科学家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我国的“争气弹”。

A.⑤④①③②B．⑤③①④②

C．②⑤④③①D．⑤④②①③

5．(教材变式，见课后题第一题)下列有关《邓稼先》一文的说法，有误的一项是()

A．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的友情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。

B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。

C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。

D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

eq\a()

“两弹”元勋

①邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！

⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

⑦1985年8月邓稼先做了直肠癌切除手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

6．用简洁的语言概括选段的主要内容。

____