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粤教版高中信息技术必修说课稿：4.1编制计算机程序解决问题

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术必修说课稿：4.1编制计算机程序解决问题

教学内容

粤教版高中信息技术必修第四章第一节“编制计算机程序解决问题”，主要包括以下内容：

1.程序设计的基本概念，如程序、算法、编程语言等；

2.编程环境的搭建与使用，如Python编程环境；

3.基本编程语句的使用，包括变量、赋值语句、输入输出语句等；

4.控制结构的理解与应用，包括顺序结构、分支结构、循环结构；

5.函数的定义与调用，以及常用的内置函数；

6.简单问题的程序设计思路与分析，如顺序程序设计、模块化设计等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，提高对信息技术应用的认识。

2.计算思维：通过编程实践，发展学生的抽象思维、逻辑推理和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生遵循信息伦理规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养。

4.信息应用与创新：激发学生的创新意识，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机基础操作和基本概念；

-掌握了基础的数学逻辑和问题解决方法；

-对Python编程环境有初步的认识；

-学习过基础的算法概念和简单的编程语句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机编程表现出浓厚的兴趣，愿意探索和尝试；

-具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力；

-多数学生偏好动手实践，喜欢通过实际操作来学习；

-部分学生可能偏好理论学习，对理论知识有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于编程语言的语法规则可能感到不适应；

-在面对复杂问题时，可能难以抽象出合适的算法模型；

-编程思维的培养需要时间，学生可能在初期遇到逻辑混乱的问题；

-部分学生可能对计算机操作不够熟练，影响编程效率和学习体验。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解编程基础知识和概念，确保学生理解编程语言和逻辑结构。

2.案例分析法：通过分析典型程序实例，帮助学生理解编程思路和方法。

3.实践操作法：指导学生动手编写程序，通过实践加深对编程知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示编程步骤和关键概念，增强直观性。

2.教学软件辅助：利用编程软件和在线平台，提供编程练习和实时反馈。

3.互动讨论：通过小组讨论和问答，促进学生之间的交流和思维碰撞。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一个简单的编程问题，如计算斐波那契数列的前N项，引发学生对编程的兴趣。

-提问学生：“我们如何用计算机解决这个问题？”

-简要介绍本节课将要学习的内容，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍程序设计的基本概念，包括程序、算法、编程语言等。

-搭建Python编程环境，演示如何创建和运行一个简单的Python程序。

-讲解基本编程语句，如变量定义、赋值、输入输出语句。

-通过实例演示顺序结构、分支结构和循环结构的控制流程。

-介绍函数的定义和调用方法，解释函数在模块化编程中的重要性。

-通过具体的编程案例，展示如何使用Python解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生尝试编写一个简单的Python程序，例如计算两个数的和。

-引导学生通过修改程序，体验不同控制结构对程序执行的影响。

-提供几个小问题，让学生独立思考并编写程序解决问题，如计算圆的面积。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调编程基础知识和程序设计思想。

-点评学生在巩固练习中的表现，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励学生在课后继续探索和练习编程，提高自己的编程能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括编写一个简单的游戏程序，如猜数字游戏。

-要求学生总结本节课的学习心得，并撰写一篇短文，描述自己是如何通过编程解决实际问题的。

-提醒学生在完成作业时，注意代码规范和注释的添加，以养成良好的编程习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-算法与数据结构：介绍常见的排序算法（如冒泡排序、快速排序）、有哪些信誉好的足球投注网站算法（如二分查找），以及基本的数据结构（如列表、字典、集合）。

-面向对象编程：讲解类和对象的概念，如何定义类、创建对象，以及封装、继承、多态等面向对象编程的基本原则。

-程序调试技巧：介绍如何使用调试工具进行程序调试，包括断点调试、单步执行、变量监控等。

-Python高级特性：探讨Python的高级特性，如列表推导式、生成器、装饰器等。

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