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引言
图形与几何数学文化节学程设计根据小学数学图形与几何的教学内容以数学文化节的活动方式进行学程规划与设计，数学文化节有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的数学核心素养，图形与几何板块在小学数学内容中十分重要，结合当下数学文化节发展的背景，以此对小学数学图形与几何进行学程设计。
（一）研究背景
1.理论背景
《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：课程内容贴近学生的实际有利于学生体验与理解、思考与探索；在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验；通过义务教育阶段的数学的学习，体会数学与生活的联系。根据以上要求我们可以看出，图形与几何数学文化节学
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