辽宁省2024九年级化学上册教材实验专训实验3测定空气中氧气含量的实验新版新人教版.doc

实验3测定空气中氧气含量的实验

教材实验梳理(知其然)

【实验原理】制造压强差。

图1

【反应原理】____________________(写文字表达式)。

【实验装置】如图1所示。用弹簧夹夹紧乳胶管，集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等分，并做好标记。

【实验步骤】①连接装置，并检查装置的____________。②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把橡胶塞塞紧。③待红磷熄灭并______________后，打开弹簧夹。

【实验现象】①红磷燃烧，产生大量__________，放热。②待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至________个等份的标记附近。

【实验结论】空气中氧气的体积约占空气总体积的______________。

教你来探究(知其所以然)

1．如何选试剂？(不改进装置的情况下)

①能在空气中点燃；②只能与空气中的氧气反应；③尽可能选择与氧气反应只生成固体的物质。

试剂

能否代替红磷

原因分析

铁丝

______

_____________________________________________

木炭

______

_____________________________________________

镁条

不能

镁条在空气中燃烧，与氧气、氮气和二氧化碳均能发生反应

2.如何改进实验装置？

实验装置改进的方向：点火方式、测量方式、试剂。

改进的目的：一是减小误差；二是减少环境污染；三是操作简便。

改进方向

点火方式

测量方式

试剂

改进装置示意图

3.如何进行误差分析？

图2

以下造成测定结果偏大的是________，偏小的是________。

①弹簧夹未夹紧；②红磷的量不足；③红磷点燃后伸入集气瓶内过慢；④装置未冷却至室温就打开弹簧夹；⑤装置气密性不好。

带你来迁移(学以致用)

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图②所示。该同学的实验步骤如下：①将图中集气瓶内水面上方空间分为5等份，并做好标记；②燃烧匙内装入红磷，塞紧橡胶塞，用弹簧夹夹紧乳胶管，通电后观察到红磷开始燃烧；③充分反应后，打开弹簧夹发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶内水面上方空气总体积的eq\f(1,5)。请回答下列问题：

图3

(1)该实验中红磷需稍过量，目的是____________________。

(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶内水面上方空气总体积的eq\f(1,5)，你认为导致这一结果的原因可能是____________________________(写一条)。

(3)写出红磷燃烧的文字表达式：______________________________。

(4)图②装置和图①装置相比的优点是__________________________________________________________________。

图②装置的创新点是________(填字母)。

A．点火方式的创新

B．测量方式的创新

C．试剂的创新

(5)根据图②装置，你觉得可以用什么试剂代替红磷呢？________(填字母)。

A．木炭

B．白磷

C．细铁丝

实验3测定空气中氧气含量的实验

一层：教材实验梳理

【反应原理】红磷＋氧气eq\o(――→,\s\up7(点燃))五氧化二磷

【实验步骤】①气密性③冷却至室温

【实验现象】①白烟②1【实验结论】eq\f(1,5)

二层：教你来探究

1．不能；铁丝在空气中不能燃烧；

不能；木炭燃烧会生成气体，影响实验结果

3．①③；②④⑤

三层：带你来迁移

(1)将装置内氧气耗尽(2)未冷却至室温就打开弹簧夹(合理即可)(3)红磷＋氧气eq\o(――→,\s\up7(点燃))五氧化二磷(4)实验结果更准确，减少五氧化二磷对空气的污染(合理即可)；A(5)B