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《1我们班四岁了》说课第二课时四年级上册第一单元《与班级共成长》一、教学目标1.通过参与设计班徽活动，体会班级精神、确立班级发展方向和目标。2.让学生在活动中引发热爱班级、建设班级的情感。二、教学重难点引导学生通过班徽设计活动体会班级精神和班级发展目标。三、教学过程活动一：由熟悉的国徽与队徽说起…活动二：初识班徽活动三：我的班徽我设计活动四：班徽设计我最棒活动一：由熟悉的国徽与队徽说起…同学们，看看这（硬币）是什么，猜猜它的背面印着什么？中华人民共和国的国徽。你还在什么地方能看到国徽？人民法院、公安局、人民大会堂等政府及国家机关场所。说说国徽图案是由什么组成，代表什么意义？国徽的含义：国旗象征革命和工人阶级领导政权，天安门象征五四运动以来中国人民的新民主主义革命斗争及在此宣告诞生的新中国，齿轮和谷穗象征着工农联盟。熟悉这个图案吗？由什么图案组成，又代表着什么意义呢？由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。队徽的含义：五角星是我们国旗上的一颗星,代表着中国共产党。火炬代表少先队的热情与希望,象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们的民族精神，我们一定要尊敬爱护它；队徽是中国少年先锋队的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪！【设计意图】该活动从学生熟悉的国徽、队徽入手，让学生明白徽章由不同的图案组成，它是一种标志，象征着一种精神，为接下来认识、设计班徽做好铺垫。活动二：初识班徽1．出示三个图案从这些图案（班徽），你能感受到它们分别代表着怎样的班集体吗？三幅图案的含义:“第一幅图案”图案含义（或精神）“3”“笑脸”快乐””开心”……【设计意图】通过引导学生解读书本上三幅图案所表达的意思，让学生明白班徽代表一个班级的精神风貌和班级的奋斗目标。活动三：我的班徽我设计想想我们班有什么特点，可以用哪些图案、色彩来突出这些特点呢?
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