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《1我们班四岁了》说课第一课时四年级上册第一单元《与班级共成长》编写依据：《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》主题三“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”。“我们班的成长足迹”第一课时“我们班很棒”“班会设计大赛”第二课时逻辑关系：先回忆班集体三年来的美好生活，激发学生热爱班集体的情感，再引导学生寻找班级的优点与不足，促进学生对班集体的认识和关心，最后通过制作班徽使学生对班级美好生活的憧憬和向往。一、课标及教材分析四年级的学生经过三年的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了初步的价值观念；对本单元集体教育主题也有了一定的认识。但对于十岁左右的孩子来说，对集体的温暖以及集体成员之间的相互关心的故事，多会认为是理所当然而加以忽视；“我”与集体共荣辱的思想意识不强，意识不到为班级提建议、找问题也是爱班集体的体现。具体表现为：看到班级课室的垃圾不会主动捡起，看到班上某些同学不遵守校纪时，不会主动提醒，更不会劝阻制止等等。二、学情分析教学目标：1.回忆班级生活温暖有趣的故事，激发学生爱班集体的情感。2.寻找班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。教学重难点：帮助学生寻找自己所在班级的优点和存在的不足，引导学生关心和爱护自己所在的班级，为班级存在的不足提出改进的建议并付出行动。三、教学目标及重难点导入环节活动一：回顾班集体的美好瞬间活动二：分享照片里难忘的事四、教学过程活动三：“我”为大树添枝叶同学们，我们在一起学习已经三年多了，班集体生活给我们留下了许多美好的回忆，一起来回顾我们班的成长足迹吧！新课导入播放提前收集的照片或小视频，让学生欣赏班集体活动的美好时光。出示教材图片，让学生分享刚入学、入队时、运动会、春（秋）游等难忘的瞬间的心情……引导：多么难忘的记忆呀，不知不觉中，我们班已经四岁了。这些温馨、美好的画面，一定勾起你记忆深处难忘的某件事或某个人吧。活动一：回顾班集体的美好瞬间班集体的美好瞬间班集体的美好瞬间刚入学……入队时……春（秋）游……运动会……“让我猜猜他（她）是谁”——请同学上台先讲事例，再请下面的同学猜猜故事中的主人。老师先分享一张照片的故事：（一个女同学在校运会上奋力奔跑的情景）一张照片，一个故事，一句话语，激起心中那份对同学、老师的情谊，感受到集体给予自己成长的力量！紧接着学生纷纷选取印象最深的故事，与同学交流。活动二：分享照片里难忘的事分享照片里难忘的事“让我猜猜他（她）是谁”小组交流全班分享用一句话或一首诗夸夸咱们班
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