教导处范文教科室工作计划二.docx

教诲处范文之教科室工作计划二

为施行科研兴校战略，落实学校“1234工作思路”促进教研活动的实效性，构建杰出课堂，标准课堂教学行为，使我校的教科研工作进一步标准有序，依照学校正教科研工作的要求，结合市区教科室详细工作安排，围绕“以提高课堂效率为中心，走内涵化开展之路，快速提升学校档次”的总体思路制定本学期的教育科研工作计划。

一、指导思想

坚持以科学开展观为指导，以杰出文化为引领，以全力创立全国名校、全面提高教育质量为目的，提升老师队伍建立水平、提高教育教学质量和促进学校特色开展为目的，以完善素养教育评价体系、推进学校特色品牌创立为主线，以深化课堂改革构建“杰出课堂”不断提升学校的办学形象，传承并放大我校的教科研经历及成果，促进学生健康和谐的开展和老师素养提升。

二、工作目的

进一步修正、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过方式多样的校本培训活动，提高青年老师队伍素养，培养教育科研骨干力量；充分发挥教研组的职能，开展以校本研究和青年老师培养为重点的系列活动；加强课题研究的治理，提高课题研究的实效性，保证课题成果的质量，充分发挥治理与效劳职能，出色完成完成课题的开题研究工作。

三、主要措施

1、充分发挥好教研组长的桥梁纽带作用

充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大老师能及时理解到必威体育精装版的教科研信息。对一些教育教学研究的新征询题或热点征询题，将聘请有关专家来校为老师开展讲座或征询。

2、按学校统一要求，效劳于老师的专业培训

教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极制造各种条件和时机，组织老师参加各类学校组织的教学教研活动，搭建各类老师成长成功的平台。

3、立足课堂，结合我校“杰出课堂”的构建，做好建模工作

紧紧围绕全面提高教学质量这个核心，持续、深化的开展“杰出课堂”教学研究工作，与“抽课赛课”活动相结合，加强教研活动的实效性，做到每次听课、教研活动都有收获。详细做法是：

（1）、落实领导干部包科责任制。接着落实领导干部学科责任制，加强对年级组、教研组日常教学活动的目的考核和过程监控。落实好听、评课制度，领导干部领先垂范，深化课堂，全程参与听评课和教研活动。

（2）、抽课赛课与教研活动常规化。按照学科的不同，将教研活动时间与抽课、赛课时间进展整合，保证活动效果。排好时间表，每天都要举行抽课赛课活动，讲课后直截了当在赛课教室进展说课、评课研讨并进展本学科的集体教研活动。全体备课组成员必须参加，严格考勤，并记录教研活动过程。详细时间分配如下：

周二上午：物理??周二下午：语文??周三上午：化学??周三下午：英语??周四上午：政治??周四下午：英语?周五上午：历史

（3）、教研活动内容详细化，活动效果实效化。为保证抽课赛课活动和教研活动的实效性，真正发挥集体教研的作用，促进课堂教学水平的真正提高，每个备课组必须有详细的活动内容，保证人人都考虑，人人都研究，确保教研活动的实效性。抽课赛课活动和教研活动可分为“点、听、说、评、研、思”六个方面，据体操作如下：

“点”，即坚持点课制度，采取不定人、不排序的方式进展点课。年级由各学科包科领导和年级主任采取抽签的方式进展点课，不按班级顺序进展抽课，在讲课前两节课由专人负责通知讲课老师进展预备，并通知备课组长，由备课组长召集本组老师进展听评课活动和教研活动。

“听”，即全员听课活动，由于活动时间固定，备课组所有任课老师必须按时参加听评课活动和教研活动，不准再出现有课去上课的现象，由专人负责点名。所有听课老师必须按时到指定教室进展听课，认真听课，不准交头接耳或做与听课无关的事情。

“说”，即讲课人讲课后进展说课，主要说本节课的备课思路、主要征询题、处理征询题的方法、主要的困惑以及得与失等。每个学科预备一本教研记录本，说课内容由专人进展记录，整理。

“评”，即听课老师对进展评课，重点是年轻老师进展评课，主要评听课的感受、收获。每人至少要说出三条，主要是缺点、缺乏，以及改良的措施，要实事求是，不说官话、套话、假话、虚话，要本着认真负责的态度，从提高教学效果的角度去评。评课的讲话要点由专人进展整理。

“研”，即研讨下一周要讲的内容，由备课组长制定主备人，由主备人将下一周要讲的内容做成课件，将本人要讲的内容以及讲课的思路方法、知识点、处理征询题的方法、还有哪些困惑等进展说课，主备人说完后其余人员（主要是还没有评课的人员）进展补充、修订，提出本人的见解或意见，然后构成统一的教学思路、统一的教学内容，统一的教学进度，构成定稿。备课组长再布置下一次教研活动的主题和主备人，由主备人进展预备。研讨的