2025年人教版五年级数学上册第六单元教学计划(共5篇) .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

人教版五年级数学上册第六单元教学计划（共5篇）

第一篇：人教版五年级数学上册第六单元教学计划

第六单元《面积》单元教学计划

单元教学内容：第六单元面积单元教材分析：

1．本单元的内容结构及其地位作用。

本单元的主要内容包括四部分：面积和面积单位，长方形、正方

形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。这部分内容

的结构如下：

这些内容的教与学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，

并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。小学生从学习长度到

学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容，

不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而

且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。

单元教学目标知识与技能

1．结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图

形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘

米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分

米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的

单位换算。

2．使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习

的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的

长方形、正方形的面积。过程与方法

通过学生动手操作，发挥各种直观手段的优势，组织学生开展探

究学习。情感态度与价值观

激发学生学习数学的乐趣，让学生在动手操作的过程中，体会几

何知识的乐趣。单元教学重难点

1.理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象，掌握长

方形、正方形的面积的计算。

2.长方形、正方形面积单位的推导过程。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

3.引导学生动手操作、认真观察，找出面积与边长的关系。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高

自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发

展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解

决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们

解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，

再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到

解决问题的目的──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识

的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，

使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条

形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，

进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实

践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初

步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成

有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知

识面和进一步探索研究的