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教诲处范文之教科研工作计划二

指导思想：

认真落实教育局“课堂教学效率年”的精神，以学校的工作计划为指针，以“有效的课堂教学研究”为主题，以提高教学质量为心，立足我校实际，关注、处理学校教育教学中存在的现实咨询题和突出咨询题，引导老师走“学习、实践、反思、总结”的教科研之路，扎实有效地开展工作，让教科研成为老师的日常工作需求，开辟科研新领域，培养有思想有内涵的科研型的老师，全面创始我校教科研工作新场面

工作目的：

重实效、创特色、求开展

根本形式：

学习、实践、反思、总结

（一）、做好教科研统筹规划，构成教科研治理网络。

我校的教科研工作尽管扎实开展，但还不能创新。本学年将在学校领导的统筹规划下，对学校教科研工作进展必要的整合和提升，使之成为一个系统体系。

（二）、强化课题过程性治理，提高课题研究实效性。

扎实做好课题治理工作。本年度共承担2个省、2个州级课题的研究工作，以州级科研课题《课堂教学有效性的研究》为抓手，扎实、有效地进展研究，确立子课题及施行方案，做到有计划、有安排、有总结、有反思，有成果。定期召开实验老师例会，积极倡导课题组老师遵照“咨询题——课题——学习——实践——反思——总结”的研究程序，加强理论学习，注重课题研究的原始材料的积累，教科室将做好指导和检查工作，定期组织老师进展研讨和交流活动。对课题研究进展有效的指导和调控，促进课堂教学形式的改革开展。

接着做好省级科研课题《综合实践活动课程资源开发的研究》、《校本课程资源开发与学校开展特色的研究》研究工作，注重过程施行，做好结题的前期预备工作。

接着扎实开展校本课研究工作，上好每周一节的剪纸校本课，利用每天三早自习、每天中午十分钟进展校本语言积淀。做到定时间、定内容。学校分阶段进展检查。本学期将组织剪纸竞赛和语言积淀竞赛活动，促进校本课程的提升。

接着开展德育教研、校本体育及小课题的研究，创立特色活动，以课题研究带动学校工作的开展。

（三）开展课堂教学研讨活动，促进课堂教学形式的改革

学校组织开展课堂教学研讨活动，探究提高课堂教学效率的教学形式，开展研讨课，数、语、外各出一节，先进展集体备课，由领导和骨干老师讲课，相关学科老师共同听课、评议，反复磨课修正，讨论构建高效率的、充满活力的教学形式。再开展教学竞赛课，以赛促研，使提高课堂教学效率的研究落到实处。

（四）、抓好师资队伍建立，利用丰富教育资源。

我校现有省级骨干老师1名，州级骨干老师及后备人选8名，市级骨干老师及后备人选5名。本学年要严格按照上级的要求，加大骨干老师的培养力度，加强骨干老师后备人选的培养，进一步地发挥他们示范、引领作用，努力培养造就一批科研型的骨干老师。

（五）、积极组织论文参评工作。教科室认真组织老师参加各级各类教育学会等优秀论文评选活动，力争数量上有较大的增加，质量上有较大的提高，获奖层次上有较大的打破。同时鼓舞老师积极投稿，力争多发表，构成良好的教育科研气氛。

（六）、建立教科研论坛，老师专业成长提供平台。

筹备建立教科研论坛，搭建网络交流平台，为老师提供研讨空间，创立快捷的学习方式，构成“校本培训——教科研——网格交流”一体化。

总之，本年度的教科研工作要严密围绕教育教学，让教科研工作真正成为推进学校开展的核心动力，促进老师专业开展。

详细安排如下：

三月：制定教科研计划

“构建高效率课堂教学形式”研讨课

确立课堂教学有效性研究子课题及撰写施行方案

四月：“构建高效率课堂教学形式”教学竞赛课

召开教研例会

进展课堂教学形式的研究主题讲座

五月：课堂教学形式的研究反应验证

校本课与德育活动整合研究

师生剪纸创作竞赛

六月：初步构成学科教学形式

语言积淀验收评比

课题阶段总结

七月：论文交流

老师自主学习

八月：做学期教研工作计划

开展学年段研讨课活动

自主建立学习组合开展学习活动

九月：教学讲座

校本课教学研究活动

针对课题研究中的咨询题进展座谈交流

十月：全校老师竞赛课

主题研讨活动

十一月：《有效的课堂教学的研究》展示课

教学反思交流

十二月：做学期工作总结

经历论文交流