社会动机与社交情绪.ppt

一组孩子看一个成年人友好的和玩具玩－－侵犯性行为很少3124一组孩子看成年人对玩具拳打脚踢－－侵犯性行为很多一组孩子看电视中的成年人对玩具拳打脚踢的情景－－侵犯性行为很多一组孩子看一个打扮成猫样的模特对玩具拳打脚踢－－侵犯性行为较少实验社会角色与群体社会容忍高，侵犯性增加，如男性比女性易发生。群体活动侵犯性增加。如球迷骚乱情绪唤起水平高的非特异性情绪唤起水平（如恶劣心境），会直接导致侵犯，而特异性情绪（如性唤起），也可能增加侵犯性。自我控制能力自我控制能力与侵犯呈负相关道德发展水平道德水平越高，造成他人痛苦的侵犯行为越难以发生。大众媒体的影响模仿导致侵犯性增加3、侵犯的影响因素去个性化是一种自我意识下降，自我评价和自我控制能力降低的状态。个体这时责任意识丧失，内疚、羞愧、恐惧等降低，会做一些平常不会做的事，侵犯行为增加。太专注于某事、群体活动、吸毒、酗酒、催眠等情况易产生去个性化状态。如看热闹、球迷观球赛、社会动乱时期专栏2-9去个性化与侵犯行为公共围墙与涂鸦01010203缺乏人文性关怀改善－－围墙绘画、围墙降低、人行道上增设休息椅0203专栏侵犯性与环境利他行为个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。利他的性质利他是一种亲社会行为。亲社会行为泛指一切符合社会期待的有益于他人的行为；利他是一种以人为对象的亲社会行为。助人与利他都是亲社会行为，但利他的层次更高，因为这种行为不企求回报，利他者认为这是其出自内心的义务；利他行为是由利他动机引起的，其特征是以完全有利于他人的目标。五、利他行为社会生物学的观点非人类所特有的，动物也有利他行为。以“自我牺牲”换取物种生存和延续的一种本能。是否有先天性，没有结论。社会规范论的观点交互性规范和责任规范是利他行为的原因。交互性规范使利他是一种社会交换，获得自我价值提高和焦虑减小。责任规范使社会期待人们帮助需要帮助的人。2、利他的原因第四节社会动机与社交情绪第一单元社会动机概述第二单元主要社会动机第三单元社交情绪第一单元社会动机概述一、社会动机概念二、社会动机过程三、社会动机功能四、社会动机强度与活动效率的关系03由人的社会属性、社会需要引起的动机称为社会动机。02由人的自然需要引起的动机称为自然动机；01动机是引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程。04人的社会动机是其社会行为的直接原因。一、社会动机概念二、社会动机过程人的某种需要从未满足状态转换到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程。需要动机过程示意图心理紧张动机行动需要满足紧张剪除新需要010203激活功能动机激发个体行为，具有推动作用；指向功能个体行为总是指向一定目标，因而具有目的性。在达到目标之前，行为不会停止；维持与调节功能个体行为在达到目标前，动机起维持作用；如果行为受阻，某一动机可能被其它动机所置换，这是动机的调节作用。三、社会动机的功能四、动机强度与活动效率的关系

也称多得律-耶德斯定律非线性关系，而呈倒U型曲线，中等强度的动机水平，活动效率最高，动机水平过低与过高，均导致活动效率下降。每种活动都存在动机的最佳水平，在比较简单的工作任务中，工作效率随动机的提高而上升；当任务难度增加时，动机水平有逐渐下降的趋势。动机强度、任务难度和活动效率的关系图容易一般难度困难高低效率水平高低动机亲合动机成就动机权力动机利他行为侵犯行为第二单元社会动机与社会行为个体害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向。亲合即合群，是人际吸引最低的层次。亲合起源于依恋合群在个体的早期表现是亲子间的依恋，即婴儿对双亲的出现有积极的反应，愿意和父母在一起。惊慌不安时寻找父母，双亲在场便减少这种不安状态。依恋的产生有先天因素的影响，例如婴儿的哭和笑都是不经学习就会的先天行为。哭和笑有助于依恋的形成。另一方面，双亲的出现使婴儿微笑，停止哭泣，这本身是一种强化。没有这种强化，双亲也难于有对婴儿强烈的亲子依恋。因此，可以说某些先天行为模式是依恋的基础，通过亲子间的相互强化，这些模式得以发挥作用。一、亲合动机满足个体某些社会性需要例如爱的需要，交往与尊重的需要；01获得信息人在孤单时信息来源很少，亲合使个体获得对其生存与发展有意义的信息；02减轻心理压力高兴时愿意他人同享快乐，痛苦时倾吐衷肠希望他人帮助排忧解难；03亲合可使个体避免窘境如在明显需要亲合行为的情境中，无人作伴，往往使他人对个体