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部编版《我要的是葫芦》PPT课件完美版

汇报人：文小库

2023-12-27

课程导入

故事内容解析

生字词学习

课文深度解读

实际应用与拓展

总结与作业布置

contents

目

录

CHAPTER

01

课程导入

介绍《我要的是葫芦》一文的创作背景，包括当时的社会环境、文化氛围等。

历史背景

简要介绍作者的基本情况，如生平、主要作品等。

作者介绍

掌握《我要的是葫芦》一文中的生字、生词，理解课文内容。

知识目标

能力目标

情感目标

培养学生的阅读理解能力、语言表达能力及写作能力。

体会文章所蕴含的道理，引导学生树立正确的价值观。

03

02

01

对《我要的是葫芦》一文进行深入解读，包括文章的主题、结构、语言特点等。

课文解读

针对课文中的重点、难点进行详细讲解，帮助学生更好地理解课文。

重点难点解析

设计一些课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

课堂互动环节设计

CHAPTER

02

故事内容解析

01

02

04

03

对葫芦过度关注，忽略了其他重要因素，表现出一种狭隘的视野和短视的行为。

虽然提醒主人公注意问题，但并没有采取实际行动，表现出一种事不关己的态度。

邻居

主人公

故事通过主人公的经历，告诫人们做事不能只关注眼前的利益，而忽略了其他重要因素。

故事强调了全面、长远思考的重要性，以及避免狭隘视野和短视行为的必要性。

故事还揭示了人们在生活中要善于听取他人的意见，及时发现问题并采取行动。

CHAPTER

03

生字词学习

01

02

正确区分多音字在不同语境中的读音，如“种”、“都”等。

掌握课文中的生字读音，如“葫芦”、“藤”、“谢”等。

理解课文中生词的基本含义和用法，如“葫芦藤”、“绿叶”、“白花”等。

结合语境理解生词的引申义或比喻义，如“藤蔓”、“心存侥幸”等。

找出课文中生词的近义词，如“细长”的近义词可以是“瘦长”、“高挑”等。

找出课文中生词的反义词，如“低矮”的反义词可以是“高大”、“魁梧”等。

CHAPTER

04

课文深度解读

文章语言简练，没有过多的修饰，直接表达了作者的观点。

简洁明了

通过描绘葫芦的生长过程，使抽象的道理变得形象化，易于理解。

生动形象

语言内敛而不做作，寓意深远，让人在阅读后产生深思。

寓意深刻

开篇引入

发展推进

高潮转折

结尾总结

01

02

03

04

通过描述主人公对葫芦的喜爱，引出文章主题。

通过描绘葫芦的生长过程，逐步展现主题。

当葫芦出现问题时，主人公的态度和处理方式构成了文章的高潮。

通过主人公的反思，总结全文，点明主题。

CHAPTER

05

实际应用与拓展

培养阅读习惯

通过《我要的是葫芦》这篇课文，教师可以引导学生养成良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣和阅读理解能力。

学习写作技巧

学生可以通过学习《我要的是葫芦》中的写作技巧，如生动的描写、形象的比喻等，提高自己的写作水平。

提升语文综合能力

通过学习《我要的是葫芦》，学生可以提升自己的语文综合能力，包括语言表达能力、文学鉴赏能力等。

CHAPTER

06

总结与作业布置

重点词汇

介绍了与葫芦相关的词汇，如“藤”、“叶”、“花”、“果实”等。

故事背景

通过讲述葫芦的生长过程，揭示了事物之间的联系和因果关系。

故事寓意

强调了故事所蕴含的道理，即要重视事物之间的联系，不能只关注表面现象。

描述葫芦的生长过程

要求学生用自己的话描述葫芦从种子到成熟的生长过程，并画出一幅简笔画。

THANKS

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