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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案(培优a卷).docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案(培优a卷).docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.人类的早期文明出现于(??)。

A.大河流域

B.高原地区

C.群山山脉

2.在东南亚很多地区,气候炎热,人们居住的房屋是(?)。

A.“牛粪屋”

B.干栏式房屋

C.竹楼

D.蒙古包

3.从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。舞蹈就是这绚丽多姿多彩文化中的一个。下面的舞蹈中,(??)是中国舞蹈。

A.孔雀舞

B.恰恰

C.伦巴

4.人们双手合十做祈祷的姿势,头向前倾,这是(??)的见面礼仪。

A.美国

B.泰国

C.日本

D.俄罗斯

5.与下图标识一致的国际组织是(??)。

A.联合国

B.世界贸易组织

C.国际奥林匹克委员会

D.东南亚国家联盟

6.关于世界各地的不同建筑,下列说法不正确的是(??)。

A.在非洲草原上,人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”

B.在东南亚,人们居住在干栏式房屋里,通风又防潮

C.在内蒙古大草原上,牧民住在搭建和拆卸都很方便的四合院里

7.下列属于夏威夷的两大特征之一的是(??)。

A.草裙舞

B.苏格兰裙

C.孔雀舞

D.探戈

8.15世纪初期和末期,世界曾经历了西次伟大航行:中国的(???)下西洋和欧洲的哥伦布航海。

A.郑和

B.张骞

C.文天祥

D.祖冲之

9.下列关于“多彩的世界文化”描述不正确的是(??)。

A.世界各地有不同的建筑,建筑仅仅是住所,与文化无关。

B.人们在长期的交往中形成的礼仪,也是多彩文化的重要组成部分。

C.“百里不同风,千里不同俗,万里不同情。”舞蹈也体现绚丽多姿的文化。

10.在中国历史上位于长江流域的河姆渡人(距今约(??)年)和位于黄河流域的半坡人(距今约(??)年),早就开始了定居生活。

A.6000年和7000年

B.7000年和6000年

C.7000年和8000年

D.8000年和7000年

二.填空题(共10题,共50分)

1.在(?????)很多地区,气候炎热,人们居住在(?????)房屋里,既通风又防潮。在(?????)上,人们用牛粪、泥土建造(?????)。在辽阔的(?????)上,牧民居住在搭建和拆卸都很方便的(?????)里。

2.(???)和(???)是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”。黄河流域和长江流域是中华文明的(???)。

3.世界上还有许多令人叹为观止的(???),这些文化遗产是(???)的骄做,更是人类文明的(???)。它们见证着劳动人民的(???),展现着早期人类文明的(???)。

4.(???)是古埃及文明的象征。

5.我们要学会在公共场所兼顾他人的(???),尊重他人的(???)。这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人。

6.世界上还由许多令人叹为观止的(???),它们是世界人民的(???),更是人类文明的(???)。

7.在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线,这就是通常所说的(???)。

8.象形文字是(???)发明的。

9.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,这句话的意思是(??????)。

10.在全球化时代,世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的(???)而出现尴尬,甚至出现(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.建筑作为一种文化是不同国家,不同民族,不同生活方式的反映。(??)

2.面对不同的文化,我们应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。(?)

3.人类文明成就辉煌,不同文明之间是孤立存在的。(??)

4.文化之间有差异,我们只要了解我们自己的就行了,没必要了解其他文化。(??)

5.在文化交流中,来自不同文化的人们要和平相处,共同促进世界文化的繁荣。(??)

6.不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上,可以有多种看法。(?)

7.握手、拥抱是许多国家人们见面时最常见的礼节。(??)

8.甲骨文是我国早期文明时期出现的文字。(??)

9.文化是不平等的,有优劣之分。(??)

10.半坡人已经会种植水稻了,能够吃上大米了。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

????

广东舞狮??东北秧歌??北京京韵大鼓??江西景德镇瓷器?陕西华县皮影

五.简答题(共5题,共31分)

1.你的家乡有哪些特别的风俗吗?请你说出两个。

2.人类早期文明分布在哪些地区?他们有什么共同特征?

3.请举例说说我国文明世界的文化遗产。

4.作为一名普通人,我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献?

5

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