开题报告-助人受屈经历与信息对儿童的影响及教育对策研究 .pdf

《助人受屈经历与信息对儿童的影响及

教育对策研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：助人受屈经历与信息对儿童的影响及教育对策研究

课题来源：教育部

课题类型：用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主

要成员）

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

在当今社会，儿童助人行为已成为衡量其道德品质的重要标准。

然而，助人行为往往伴随着一定的风险，如助人受屈经历。这些经历

可能对儿童的身心健康产生负面影响。因此，研究助人受屈经历与信

息对儿童的影响，以及如何制定相的教育对策，对于促进儿童全面

发展具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外学者对助人行为的研究较为深入，主要集中

在助人动机、助人行为的影响因素等方面。然而，对于助人受屈经历

的研究相对较少，且主要集中在心理学领域。

国内研究现状：国内学者对助人行为的研究起步较晚，但近年来

逐渐受到重视。研究内容主要包括助人动机、助人行为的影响因素以

及助人行为的教育对策等。然而，对于助人受屈经历的研究仍然较少。

发展趋势：随着社会对儿童道德品质的重视，助人行为的研究将

更加深入，尤其是助人受屈经历的研究。同时，如何制定有效的教育

对策，以促进儿童全面发展，将成为研究的重点。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

a.分析助人受屈经历对儿童心理、行为的影响。

b.探讨不同信息对儿童助人行为的影响。

C.提出针对性的教育对策，以促进儿童全面发展。

研究内容：

a.助人受屈经历对儿童心理、行为的影响：通过问卷调查、实验

等方法，分析助人受屈经历对儿童心理、行为的影响，如自尊、抑郁、

焦虑等。

b.不同信息对儿童助人行为的影响：通过实验、观察等方法，探

讨不同信息（如奖励、惩罚、同伴评价等）对儿童助人行为的影响。

C.教育对策：根据研究结果，提出针对性的教育对策，如加强儿

童心理健康教育、培养儿童的抗挫折能力、引导儿童正确看待助人行

为等。

、课题研究方法与路径

文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解助人行为、助人受屈

经历、信息对儿童影响等方面的研究现状。

问卷调查：设计问卷，调查儿童助人受屈经历、心理、行为等方

面的现状。

实验研究：通过实验，探讨不同信息对儿童助人行为的影响。

数据分析：对收集到的数据进行统计分析，得出研究结论。

教育对策：根据研究结果，提出针对性的教育对策。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

a.发表学术论文：在国内外核心期刊上发表相关研究成果。

b.研究报告：撰写课题研究报告，为教育实践提供理论依据。

c.教育对策：提出针对性的教育对策，促进儿童全面发展。

成果形式：

a.学术论文：以期刊论文的形式发表研究成果。

b.研究报告：以课题研究报告的形式呈现研究过程和结论。

c.教育对策：以教育对策的形式，为教育实践提供指导。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

a.2023年1月-2023年3月：文献综述、课题设计。

b.2023年4月-2023年6月：问卷调查、实验研究。

c.2023年7月-2023年9月：数据分析、研究结论。

d.2023年10月-2024年12月：撰写研究报告、发表论文、提出

教育对策。

人员分工：

a.课题负责人：张三，负责课题整体设计、进度安排、成果撰写

等。

b.主要成员：李四、王五，分别负责文献综述、问卷调查、实验

研究、数据分析等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

a.问卷调查：1000元

b.实验研究：2000元