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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
江苏省高校教师资格认定考试高等教育理论综合(教师职业道德)真题试卷汇
编6
(总分150,做题时间120分钟)
选择题
1.
提出“有教无类”教育思想的古代教育家是()。
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A
孟子
B
荀子
C
孔子
D
庄子
该题您未回答:х该问题分值:4
答案:C
“有教无类”出自孔子的《论语》。
2.
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”出自()。
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A
《论语》
B
《礼记》
C
《中庸》
D
《孟子》
该题您未回答:х该问题分值:4
答案:B
此句出自《礼记》中的《大学》。
3.
韩愈认为“师者,所以传道、授业、解惑也”,反映了他把()作为教师的基本
职责。
SSS_SINGLE_SEL
A
教书育人
B
尽职尽责
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
C
关心学生
D
提高业务
该题您未回答:х该问题分值:4
答案:A
唐代大思想家韩愈提出“师者,所以传道、授业、解惑也”,认为教师是传授
道理、教授学生、解释疑问的人,反映了他把教书育人作为教师的基本职责。
4.
在中国倡导并实行学术自由的第一人是()。
SSS_SINGLE_SEL
A
梁启超
B
蔡元培
C
梅贻琦
D
陶行知
该题您未回答:х该问题分值:4
答案:B
蔡元培是在中国倡导实行学术自由的第一人。
5.
创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是()。
SSS_SINGLE_SEL
A
英国教育家保罗.纽曼
B
美国教育家杜威
C
德国教育家赫尔巴特
D
德国教育家洪堡
该题您未回答:х该问题分值:4
答案:D
对西方大学精神的形成与发展具有里程碑意义的人物是德国新人文主义教育家
洪堡。洪堡创造性地发展了大学的学术研究的功能,他认为“人们称之为高等
科学机构的东西,摆脱了一切国家形式,就是人的精神生活,它使人们有外在
的空闲和内在的冲动以从事教学与研究”。
6.
道德是人们从()上掌握现实世界的一种特殊方式。
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,
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