教导处范文教学职业教育工作计划.docx

教诲处范文之教学、职业教育工作计划

二00九——二0一0学年第二学期教学、职业教育工作计划认真学习贯彻市教育局提出的“三抓一谋”和“轻负担、高素养、高质量”的工作方针，以“五育并举，共建爱心天地，创立特教品牌学校”为工作目的，结实树立质量认识、特色认识、课程认识、学习认识、创新认识。以提高老师素养为核心，以提高教学效率为重点，以优化治理为手段，在务实中求创新，在创新中求开展，落实精细化治理，前瞻、标准、细化教诲处工作。积极探究教育教学治理的有效途径和方法，为学校教育全面、和谐、可持续开展做出新的奉献。二、工作重点1、进一步完善教学常规治理工作，施行教学常规治理制度化、科学化、人文化。2、接着深化根底教育课程改革，全面提高教育教学质量。创设老师教有特点、学生学有专长、课堂导有特色、教学治理务实高效的气氛。3、加强教研组队伍建立，着力提高各教研组的整体素养，构成一支团结合作，发奋向上的教研组团队。4、做好高中班的教育教学治理工作。做好高三毕业班的工作，针对高三毕业班每个学生各科学习实际情况，合理调整高考前的课程安排，做好各项备考工作。5、抓好职业教育课课堂教学，提高职业课课堂效率，提高职业课老师动手操作才能；做好职业中专班毕业班的工作。。三、详细工作（一）强化“教学常规治理”，加大教学常规调研检查力度。1、进一步标准教学“六认真”工作。做到认真备课、认真上课、认真修改作业、辅导学生、听课评课、总结反思。积极探究“六认真”评价机制，使“六认真”常规治理严谨细致，构成我校的“六认真”治理特色。2、点面结合，加大常规调研力度。（1）随堂调研。坚持“随堂听课”，并把随堂听课与“六认真”调研有效结合起来，实在提高老师的课堂质量，教诲处、教研组长要深化理解老师上课情况，并检查指导教育教学工作，本学期教研组长要完成随堂听课8节。确保“教学六认真”工作检查随机化、经常化。（2）综合调研。本学期教诲处将组织一次较大规模的整体教学调研活动。随机抽一个教研组，聘请各处室主任以及部分教研组长组织一支调研队伍，模仿综合督导的方式，以听课、查备课、咨询卷调查等内容，对本组各科老师的教学与育人行为进展综合检查。调研小组在工作完毕之后，进展反应汇总，并构成文字总结。（二）改革备课方式，优化教学过程。备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。教诲处将加大检查力度，随机和定期相结合，详细要求如下：①备好课是上好课的前提和根底。本学期，我校将分层进展有效备课，青年老师备课要注重根本方式的标准，教学过程的详实；中青年老师备课要力求新意，在改革教法上下功夫；学科带头人、骨干老师备课则重在总结经历，表达个性特色、努力构成教学思想。教龄八年以内的青年老师每课都应有较为详实的教后记，教龄八年以上的老师教后记可长可短，但要注重反思的深化性。期末每人上交4个高质量的教学反思、（教学案例）。教诲处将分期中、期末检查备课的效果，确保备课标准，以推进我校课堂教学效益的提高。②上课要扎实。课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，不仅关注知识的掌握，更要关注学生才能的培养，关注学生的情感、态度、价值观等方面的开展。在课堂教学中，倡导运用多种媒体进展教学，提高教学密度，激发学生兴趣，提高课堂效率。③辅导要全面。补差工作力求做到耐心细致，因材施教，建立学困生档案，注重对学困生学习自决心、学习适应的养成。④学生作业格式要求标准，老师的修改要求及时、标准。自觉严格执行学校课程计划，决不擅自调课。（三）深化开展校本教研，提升老师业务素养教研组是以本校学科老师为根底方式的教学研究单位，是老师从事教学研究的组织，也是学校行政赖以领导教学的有效方式。本学期,我们要以先进教研组创立为契机，树立典型，做好教科研工作。落实《聋校教科研工作制度》，《先进教研组评选方法》。建立以教研组为基层单位以教研组长为核心的教学、教研团队，提高团队认识，加强各教研组的凝聚力，提高老师教科研工作的积极性，开展学科教研。1、完善教研组长每月例会制度。充分发挥团队精神和集体认识，就新课程改革实验、日常教学工作、学校治理工作进展研讨，提升教研组长治理水平，以此为基点，发挥辐射作用，促进学校办学水平的提高。2、立足校本，积极组织老师参加各级教研培训，进一步提高新课程背景下的我校老师队伍素养。接着组织多种方式的校本培训：“专家参与指导式”、“科研课题研究式”、“师徒结对带教式”、“案例观摩反思式”、“自主学习训练式”。不断提升本人的专业素养。3、寻请教研特色。本学期教研组要开展“五个一”活动，即：开展一次组内教研课活动；开展一次案例研讨活动；开展一次有特色的教研活动；每个教研组都应有一个本学科的研究咨询题，树立咨询题既课题的认识，突出处