新农科背景下农业院校产教融合困境与对策研究--基于南京农业大学的调研.pdf

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摘要I

ABSTRACTIII

第一章绪论1

1.1研究缘起1

1.1.1研究背景1

1.1.2研究目的和意义3

1.2研究综述4

1.2.1关于新农科研究4

1.2.2关于产教融合研究7

1.2.3研究述评10

1.3研究方法与思路11

1.3.1研究方法11

1.3.2研究内容11

1.3.3技术路线13

1.4创新点及存在的不足14

1.4.1可能的创新14

1.4.2存在的不足14

第二章理论基础与分析框架15

2.1相关概念界定15

2.1.1新农科15

2.1.2产教融合16

2.2理论基础17

2.2.1结构功能论17

2.2.2三螺旋理论19

2.3分析框架20

第三章新农科建设对农业院校产教融合的应然要求分析23

3.1新农科背景下产教融合的变革适应23

3.1.1由外而内：乡村振兴的顺应性23

3.1.2由内而外：高等教育的变革力23

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新农科背景下农业院校产教融合困境与对策研究——基于南京农业大学的调研

3.2新农科背景下产教融合的发展目标24

3.2.1立足服务三农和乡村振兴24

3.2.2培养复合应用型涉农人才25

3.2.3专业改造建设适应产业转型升级25

3.3新农科背景下产教融合的整合驱动26

3.3.1树立“协同育人”理念26

3.3.2加强“双师型”队伍建设26

3.3.3强化产教融合联动机制27

3.4新农科背景下产教融合模式维系27

3.4.1传统产教融合模式更新27

3.4.2迈向创业型大学模式探索28

3.5本章小结28

第四章农业院校产教融合的现实困境分析——以南京农业大学为例31

4.1产教融合开展现状的文本梳理31

4.1.1产教融合开展的政策要求31

4.1.2南京农业大学代表性说明32

4.2南京农业大学产教融合的现状调查34

4.2.1问卷设计34

4.2.2调研实施34

4.2.3调查内容42

4.3南京农业大学产教融合困境及成因的访谈分析50

4.3.1适应层面：学生群体涉农意愿培养不足51

4.3.2达成层面：课程教学与实习就业存在差距53

4.3.3整合层面：资源和制度管理协调受限55

4.3.4维模层面：产教融合环境和氛围有待强化56

4.4本章小结58

第五章国内外相关高校产教融合案例及经验借鉴59

5.1案例选取原因及分析内容59

5.2国外涉农高校典型案例分析59

5.2.1康奈尔大学59

5.2.2威斯康星大学麦迪逊分校61

5.3国内农业院校典型案例分析64

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5.3.1中国农业