部编三年级语文下册全册完整教案(含教学反思).doc

部编三年级语文下册全册教案（含教学反思）第一单元

第1课古诗三首

教学目标：

1.会认6个生字，会写13个生字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然的热爱之情。3.激发学生对学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。重点、难点重点：

1.识记本课生字，书写生字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。突破方法：

1.学生自主识字，仔细观察笔画、偏旁的位置，通过临写、示范书写等方式熟悉生字的书写。

2.学生反复朗读，体会诗人对大自然的热爱之情。

难点：能理解诗句的意思，并能用自己的话说说三首诗描写的大自然的景物以及春天生机勃勃的景象。

突破方法：学生看图说话，组织语言描述古诗中的情景。教法与学法：

教法：情境教学法、点拨法。学法：体验法、自读自悟法。

教学准备

多媒体课件。建议2课时。

第一课时

课时目标：

1.会认5个生字，会写“融、燕、鸳、鸯、惠、

崇、芦、芽、短个生字。

2．学习古诗《绝句》和《惠崇春江晚景》，理解古诗内容，引导学生了解春天生机勃勃的景象，感受两首古诗所带来的不同美感。

一、创设情境，谚语导入

1.师：一年之际在于（），一日之际在于（）。

这句谚语告诉我们春天怎么样？（春回大地万醒。春天充满了无限的生机和希望）（教师用多媒体课件出示春天的图片）

结合你们看到的和以往的积累说说你们知道的描写春天的诗句。

知识链接：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

（板书课题）

学生齐读课题，要求读正确。2．学生自由朗读古诗。

3．教师指名读一首诗，帮助正音。

4、引生细品：现在，请大家默读这两首诗，比较一下，你们更喜欢哪一首？

二、古诗学习，了解大意吻感受春之美1.学生齐读古诗《绝句》。

（1）师:杜甫的诗诗中有画，读一读，结合课本插图，看看画了什么？

生：江山、花草、泥、燕了、沙、鸳鸯。

（2）师追问：分别来说一说，这些景物都是怎样的呢？

如：

（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻柔）的春风

（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花（嫩绿、绿油油嫩嫩）的草

这么美好的春色，诗中写道：“迟日江山(

),春风花草（）。

（3）师：诗中还有气味呢，你们知道是什么气味吗？生：香味。

（4）师：这春天的景色真是（美丽如画），把小动物们也吸引出来了。

学生齐读第3、4句，把握节奏，理解诗句的意思。教师引导学生想象画面。

（5）师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你们是怎么知道的？请大声读出来。

诗句中的一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？请大声读出来。

（6）师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。

惠崇春江晚景

2．教师用多媒体课件出示《春江晚景》图，简介背景，揭示课题。

（1）简介惠崇。

惠崇：北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

（2）了解《春江晚景》图的内容。

（3）简介诗人苏轼。

苏轼：字子膽，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高的造诣。《惠崇春江晚景