1初中语文古诗理解性默写.pdf

INDEX|TEMPLATES|WIDEDOTS

初中语⽂古诗理解性默写

★1.王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解

体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

★2.杜牧的《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不

逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3.苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，

仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发

唱黄鸡。

4.王建《十五夜望月》中的点睛之笔是：不知秋思落谁家；明点“望”，且推己

及人，扩大了望月者范围的句子是：今夜月明人尽望；点题之笔是：冷露无声湿

桂花。

★5.苏轼的《水调歌头·明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低

绮户，照无眠。表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道

尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。

词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。“明月几

时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句：青天有月来几时，我今停杯一

问之。

这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句

证明：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。表示人事难以两全其美的

词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

苏轼面对朗朗明月，趁着酒醉之际，把酒问天，请写出这两句词：明月几时有？把

酒问青天；每逢佳节，亲人相离时，我们常用苏轼最能表达心声的词句祝

愿：但愿人长久，千里共婵娟。

★6.《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现

的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

7.辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融

为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。最能抒发丰收在望喜悦

INDEX|TEMPLATES|WIDEDOTS

心情的诗句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。表明天气变化的句子是：七八

个星天外，两三点雨山前。表明行路急速，路边避雨的诗句：旧时茅店社林

边，路转溪头忽见。

8.《秋词》作者一反常调，标新立异，认为秋色更比春光好的诗句是：自古逢

秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。表现了诗人毫不气馁、昂扬进取精神的诗句

是：晴空一鹤腓云上，便于工作引诗情到碧霄。

9.《迢迢牵牛星》诗中形象地表现了有情人被分隔两地，隔河相望，难以相

会的痛苦的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。

★10.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对

友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

诗中杨花落尽子规啼一句点明时令。

诗中闻道龙标过五溪表明迁谪之荒远、道路之艰难。

诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道

龙标过五溪。

11.常建的《题破山寺后禅院》中描写清新幽静之境的诗句是：曲径通幽处，

禅房花木深。以动衬静，把客观景物与诗人的禅思理趣合在一起写的诗

句是：山光悦鸟性，潭影空人心。以有声写无声的诗句是：万籁此俱寂，但余

钟磬音。出自本课的成语是：万籁俱寂。

12.《登岳阳楼》中写景的诗句是：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这两句诗既

是写实，又寓想像，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。

说到洞庭湖,我们都会想起唐诗中写得最好的两处名句：一是“气蒸云梦泽，

波撼岳阳城”出自孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》，一是“吴楚东南坼,乾

坤日夜浮”，出自杜甫的《登岳阳楼》。他们都以大胸襟、大手笔，写出了洞庭

湖的大气象、大气魄。全部资料电子版在公众号：逆袭墙

13.虞世南的《蝉》表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征，

暗示自己的显要身份和清廉的品质的诗句是：垂緌饮清露。表现作者不攀

附权贵，追求高洁品格的志向的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。

14.杜甫《孤雁》诗中的诗眼是“孤”，其诗骨是：飞鸣声念群。诗中通过对孤

INDEX|TEMPLATES|WIDEDOTS

雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致的诗句

是：望尽似犹见，哀多如更闻。

15.郑谷的《鹧鸪》诗中以湘江暮景渲染悲剧气氛，透出诗人沉重的羁旅相

思之愁的诗句是：相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

16.王昌龄《采莲曲》诗中以荷叶荷花映衬采莲姑娘们美丽的诗稳中有降

是：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。写采莲姑娘欢