2025年多媒体教学软件的设计与制作 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

多媒体教学软件编制

——多媒体教学软件的设计与制作

···2025级专业：教育技术姓名：王江曼···202520252025

多媒体教学软件设计与制作技能是现代教育技术学专业学生必须掌握的基

本技能，因而“多媒体教学软件设计与制作”课程在教育技术学专业的课程体系

中占有非常重要的位置，是最具有教育技术学专业特色的、理论与实践结合得最

为紧密的课程之一。

理论性和实用性强的多媒体教学软件设计和开发的技术书和工具书，是单机教学软件，包括

多媒体教学软件概述、课堂教学软件、上机实验软件、学习自测软件、试题库系统，是远程

教学软件，包括站点和动态网页、远程教学系统、远程作业系统、远程考试系统、远程学习

自测系统、远程辅导交互、多媒体教学软件的包装，介绍各种教学软件的设计和开发。

第一个显著特点是：不需要重新学习任何新的软件开发工具，只利用大学一年级学过的

先修课程“大学计算机基础”和“程序设计基础”中的知识，加上ASP动态网页技术即可。

各种教学软件的设计和开发是对先修课程所学知识的巩固和提高。即使后面的ASP动态网

页设计，其中的站点建立、ODBC数据源的设置用的是Windows操作系统的基本知识，数据

库用的是VisualFoxPro数据库，脚本语言用的是VisualBasic的脚本语言，只是扩充掌握一

些ASP的基本知识即可。

第二个显著特点包括多媒体教学软件设计与开发课堂教学软件、多媒体教学软件设计与

开发实验教学软件、多媒体教学软件设计与开发学习与自测软件、多媒体教学软件设计与开

发试题库系统、多媒体教学软件设计与开发远程教学系统、多媒体教学软件设计与开发远程

作业系统、多媒体教学软件设计与开发远程考试系统、多媒体教学软件设计与开发远程学习

自测系统、多媒体教学软件设计与开发远程辅导交互系统。教学软件全面，内容丰富。单机

的和远程的、教师用的和学生用的、课堂的和实验的、教学的和考试，等等，应有尽有。

多媒体教学是工具性和人文性的统一。这指出了多媒体教学的基础性质。多媒体教学作为整

个教育的一个重要组成部分，它是学习的主要手段和工具，因此抓好多媒体教学是促进我国

教育事业的关键。我们有责任和义务去探讨如何才能有效地组织好多媒体教学。然而，由于

长期以来应试教育的束缚，以教师讲授为主的教学模式，使原本生动丰富、趣味性十足的语

文课，变得僵硬、枯燥、乏味，极大地妨碍了语文教育的发展。随着新课标的推广，以学生

为主体的教学模式得到了越来越多的教育工作者们的肯定和称赞。

目前，多媒体教学手段在全国普遍应用，多媒体教学的优势已得到社会的普遍公认。我认为，

进行多媒体教学最核心和根本的问题就是多媒体教学软件（资源）的设计和开发，一个优秀

的教学软件无疑将极大的优化学习过程，激发兴趣，提高教学效率。我国在这几年来，多媒

体教学软件有了迅速发展，极大的推动了教育现代化的进程，但另一方面，似乎“课件垃圾”

也出现了不少。世纪之交，江主席提出的“创新”这一理念，为我们进行教育改革指明了方

向。事实上，尽管网络教学被炒得沸沸扬扬，但在我国现有的国情下，班级授课制还不可能

有太大改变，多媒体教学手段在一定时间内仍将是现代教育技术的主要内容。在这种情况下，

在新的信息技术环境下，如何对多媒体教学软件进行创新设计和制作？使之更好地在“双主

（教师主导、学生主体）”教学模式下为教师的导、学生的认知和意义建构服务，我做如下

论述：

一、理念创新

在计算机辅助教学的初级阶段，一直以行为主义学习理论为指导思想。直到20世纪70年代

末80年代初，认知心理学