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初中语文阅读理解

语文解题方法归类（一）

一、表达方式：记叙描写抒情说明、议论

二、表现手法：象征对比烘托设置悬念前后呼应欲扬先抑托言志、借

物抒情联想象托（正、反衬）

三、修辞手法：喻拟人夸张排比对偶引用设问反复互文、对比借代、

反语

四、记叙文六要素：时间地点人物事情的起因经过、结果

五、记序：顺倒、插叙

六、角度：正、侧面描写

七、描写人物的方法：语言动作神态心理、外貌

八、描写景物的角度：视听味、触觉

九、描写景物的方法：结合（以动写静）概括与具体相结合、远到（或

由近到远）

十、描写或抒情方式：正直、反面（又叫间接）

十一、方式：概括叙述、细节描写

十二、说明：时空间、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子列数字打方比较下定义分类别作诠释、摹状

貌、引用

十小、说情节四部分：开端发展高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象故事情节、具体环境

十六、描写分为：自然、社会环境

十七、议文三要素：点据、论证

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十八、分类为：事实、道理论据

十九、方法：举例或事实）、道理（有时也叫引用论证）、对比（或正

反对）、比喻论证全部资料电子版在公众号：逆袭墙

二十、证方式：立（可反驳点据、论证）

二十一、议论文章的结构：、总；的部分常有并列、递进式。

二十二、号的作：引用强调称谓；特殊含义（否定讽刺、反语）

二十三、破折号用法：提示注释总结递进话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、

小说），设置悬念（小说），为作辅垫总领下文；

2、中：承启领下总结上文；

3末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应

开头（议论记叙文、小说）

（二）修辞手法：

1它本身的作用；（2）结合句子语境。

1比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形地写出了对象＋特性。

2排比：有势加强语、一气呵成等；

答题格式：强调了对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对象＋特性的注意和思考

反问：调，加强语气等；

4、对比：强调突出了…

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5、反复：调了…加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往有一个词或短语用了喻对比借代、象征等表现

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答题时，把它们所指的对象揭示出来再疏通句子，就可以了。

（四）句话中某词换成另一个行吗为什么？

动：不行。因为该词准确生动具体地写出了…

形容：不行。因为该词生动形象地描写了…

副词（如大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了…的情

况（表程度，限制时间表范围等）换了后就变成…，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么？

不能。因为1）与人们认识事物的（浅深表入里、由现象到本质）规

律不一致（2）该词与上文是一对应的（3）这些词是递进关系环相扣，

不能互换。

（六）段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（时间、地点）人做什么事

格式：（时间地点）人＋事。

2．文：回答清楚说明对象它的特点是什么，

格式：（介绍）对象＋说明内容（特点）

3．文：回答清楚议论问题是什么作者的观点怎样，

格式：用什么方法明（证了）＋论点

初中语文阅读理-典型题解法（二）

一、语段阅读答题总原则：

１、先后文。读时注意从干中找出“眼”（即答关键点），带着问题读

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文，使阅读具有明确的目标。

２、读时，注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

３、准备答时必须再次细读目，找准“题眼”。

４、答时具体题目涉及到相关，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，

则要再读全文。全部资料电子版在公众号：逆袭墙

二、词曲小知识

牌名表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。

三、引号的作用：

１表（引用人物对话、诗文句等）；

２、表定称谓（特殊含义）；

３表否定反语、讽刺等意味；

４、表强调。

四、限字题的解答：

１、根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过地考虑字数的多少）；

２、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语②多改为单音

节词，③用简称