2025年分级阅读小班《谁丢的蛋》教案 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

分级阅读小班《谁丢的蛋》教案

《谁丢的蛋》是一本童话故事集。讲述了在一个小房子里住着两只小白兔和一只小狗。

一天，蛋群受到了神秘人物的邀请。他们决定和大灰狼一起冒险，将蛋送到了大灰狼那里。

当他把鸡蛋放在袋子里的时候，突然飞来了一只“小白兔”——那只蛋似乎变大了，还带

着一个漂亮的尾巴！他们拿到蛋后准备去睡觉呢！”这是一个神奇的故事。在童话中，孩

子们经常用这个简单的故事来激发孩子的想象力和创造力。这也是一篇让孩子和父母一起

读图画书并能一起讨论画面内容的好材料。本节课主要目的：让幼儿初步认识故事中动物、

人物、事件的意义及对应情节。教师指导:1、引导幼儿以自我为中心，大胆质疑;2、小组讨

论，充分发表自己的意见;3、指导读写各环节。

一、导入

教师：小动物们想去哪里呢？同学们，你们想去找谁呢？老师可以提供什么线索呢？

你知道它们是从什么地方来的吗？今天我们一起来看一看吧！请同学们一起来猜猜小白兔

去哪里了？同学们对这两个问题有什么看法呢？大家一起来讨论一下。提问：一天下午快

上课了，你们有没有在纸上写下你所想知道的事？小朋友：“谢谢老师关心”、“我知道

了”、“老师问了一下蛋和糖”学生互相提问有没有写到今天下课时大白兔把自己弄丢

了？

二、新课目标

1、目标：感受动物的力量，对动物的形象有初步观察，了解他们为什么会站在这里？

（出示）在蛋和大灰狼之间产生矛盾的原因是什么？为什么有这么多小白兔会成为它们的

敌人？在阅读中感受动物、人物、事件对故事情节、事件本身、故事情节背景、事件发展

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

之间存在着密切联系。怎么让这个故事更有趣？……请幼儿在小组中相互讨论：为什么会有

这样多问题？有什么解决办法？3、情感态度与价值观：通过让幼儿与动物进行交流、讨论、

表演等方式鼓励他们主动思考，以发现更多有趣的道理。4、复习与巩固：教师在课前做好

预习工作及复习作业等相关准备，对重点内容进行重点复习及巩固。5、小结环节：通过读

写各环节，让幼儿初步形成自己对主题剧情以及人物内心活动的看法与感受；培养孩子积

极思考、主动思考与合作思考的习惯。

三、重难点

1、难点：如何通过故事帮助幼儿理解故事中情节发展，能理解人物形象以及故事情节

的意义。2、重难点：重点：帮助幼儿理解故事中的动物和人物的含义，知道哪些动物是邪

恶的化身，哪些动物是善良的代表。3、难点：引导幼儿通过对动物、人物身份的理解和判

断，使幼儿知道，一些特殊人物也会出现在某些场景中。4、重难点：进一步理解故事中角

色性格及其对故事情节的意义。5、重难点：引导幼儿学会识别动物和人物并能准确描述其

行为所反映真实状况、人物性格及其思想感情。6、重点：让幼儿逐步理解，如何通过故事

让幼儿感受到主人公（鸡蛋）对生活美好前途向往的心理感受和思想感情）。7、难点：引

导幼儿从不同角度和侧面观察并认识这些典型小动物、人物形象。8、重点：从他们身上体

现出一些真实善良与美好愿望。9、重点：学习他们之间相互关爱、相互帮助、团结合作的

精神（团结互助、团结合作）。

四、教学过程

环节一：第一步：引出课题——谁丢了一颗蛋？第一个问题给孩子们提供了思考的线

索，同时让孩子通过阅读教材中的小动物、人物、事件了解故事中动物、事件在现实生活

中的意义和作用。第二步：引导幼儿进行小组讨论过程与小组讨论有关。在讨论时主要从

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

“鸡和蛋”的角度进行分析和讨论。“鸡”代表什么？为什么会有鸡出现？鸡能产下一个

鸡蛋吗？“大白兔”会做什么事？……针对每一个问题请幼儿思考，并提出自己对于“鸡