五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷【精练】.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.当你和小伙伴之间产生了分歧，正确的态度是（??）。

A.一味听从对方的意见

B.坚持自己的观点

C.大家互相商量，讨论出一个结果

2.下列对毒品的态度中，不正确的是（?）。

A.青少年要远离毒品

B.吸毒不但毁灭自己，而且严重危害家庭和社会

C.毒品离我们还很遥远，我们没有必要防范

3.当与别人产生不同的看法时，我们应该（??）。

A.真诚沟通，化解矛盾，促进和谐

B.为了关系的和谐，要顺从对方的观点

C.坚持自己的观点，绝不更改

D.同时放弃观点，听第三个人的

4.在班级和学校里，多种活动使我们的兴趣、爱好得到培养，知识、经验不断丰富，智慧、才能得到发展，品格得到陶冶......这些都表明了（??）。

A.文化课学习的作用

B.课余生活的作用

C.体育锻炼的作用

5.课余生活可能给我们带来的收获有（??）。

①开阔视野

②提高动手能力

③学会合作

④培养创新意识

A.①②③???B.①②④???C.②③④???D.①②③④

6.课余时间假如你想参加“小学生交通文明岗”活动，哪个朋友说法是错误的（??）。

A.这个活动很会累，没必要参加

B.这个活动会很累，但是它有意义、有价值

C.这个活动很会累，但是能培养我们服务社会能力

二.填空题(共6题，共28分)

1.毒品犹如毒蛇，是人们共同的（???）。对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的（???）和（???），应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观念。

2.与人沟通，要勇于表达（???），（???）可能会失去沟通的机会。

3.为了让别人理解和接受自己的意见，说话要态度（???），语气（???）,音量适中，有理有据，可以适当辅以（???）。

4.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到（???）的诱惑。

5.与人沟通时，要学会（???）,这样做既是（???）的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。

6.“己所不欲，勿施于人”是我国古代杰出的思想家（?????）的名言，你还知道他的格言（?????）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.小辉放假后尽情地玩手机、看电视，无心做假期作业。（??）

2.只要是在家里吸烟就没关系。（??）

3.东东说：“长期吸毒才会上瘾，偶尔吸两次也没关系”。（??）

4.坐火车时，对面不认识的人递过来一瓶饮料，可以接过来直接喝。（??）

5.对于不同看法，采用“简单拒绝”的态度，可以提高解决问题的效率。（??）

6.我现在已经是五年级的学生了，任何事情都应该有自己的想法，所以自己做决定就可以，少让家长为我操心。（?）

四.连线题(共2题，共8分)

1.我会连。

田野中????享受旅途的愉快

读书中????倾听大自然的声音

摄影中????开阔了我的视野

实验中????发现身边美的事物

旅行中????感受科学的魅力

2.请将问题与解决办法用线连起来。

五.填表题(共1题，共8分)

1.你的课余生活是自己选择的，还是听从爸爸妈妈的建议安排的？两种方式各有哪些利弊呢？

六.简答题(共5题，共25分)

1.分享一种你最喜欢的课余生活。

2.“换位三部曲”都有哪些？

3.与同学沟通时，如果意见不一致，你会怎么做？

4.简单说说与人沟通的方法。

5.看见身边的同学在偷偷吸烟，你应该怎么做呢？

七.辨析题(共2题，共10分)

1.放学路上，王明同学递给张玉一支烟说:“抽一支吧。吧反正老师也看不见。”王明做的对吗？如果你是张玉，应该怎样拒绝他？写出理由。

2.放学路上，有同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”你会怎么办?

八.综合题(共2题，共15分)

1.升入五年级了，我们的课余生活更加丰富多彩，那么我们合理规划课余生活要注意什么呢？说一说你的课余生活是什么呢，又有哪些意义呢？

2.下面是“认识烟酒危害”展板设计，请你在赞成的意见前面画上“√”。

（??）吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，产生灵感。

（??）喝酒能促进血液循环，活跃氛围。

（??）过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。

（??）二手烟会危害别人的健康。

（??）饮酒与200余种疾病和伤害有关。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.A

4.B

5.D

6.A

二.填空题

1.敌人；怂恿；影响

2.自己的意见；沉默不语

3.诚恳；平和；手势

4.烟酒

5.倾听；良好修养

6.孔子；己欲立而立人，己欲达而达人

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如图：

2.如下：

五.填表题

1.培养独立思考