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教诲处范文之学年度教育教学工作计划

2008至2009学年度教育教学工作已经开场。本学年，我校的教育教学工作将要面临一个严峻的考验期。由于我县初中教育竞争情势的日益严峻，正常的质量竞争格局已被打破，新的竞争格局对我校长期以来建立起来的质量信誉带来了一定的冲击。因而凝聚人心，鼓舞士气，在德育教育和学生养成教育上有所创新；在教学常规治理上抓出成效；在新老师培训上夯实目的，讲务实效；建立催人上进的学校文化体系，加强思想教育的强大保障；谋请教学质量持续提高的后劲；加强后勤效劳认识，提高后勤效劳质量，应该在全体教职员工中构成共识，直面窘境，迎接挑战，与时俱进，应该成为信毅人共同的选择。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。我们信毅人应该团结协作，万众一心，和衷共济，用决心和毅力走出窘境，实现信毅中学新的跨越和开展。

???本学年我校教育教学工作的总体目的是：构架核心文化统领下的学校文化体系，发挥学校文化凝聚人心，鼓舞士气，加强决心的作用；建立一支高效、务实、创新、协作型的班子队伍，提高学校班子的整体治理水平；做好新老师的岗位培训，确保新老师到达一个月内习惯教学，三个月内被学生认可，一学期内根本达标；建立一套注重实效，便于操作的教学常规评价体系，抓紧抓实教学常规各环节的指导和评价，向教学治理要质量，实现升学考试和县质量检测的双丰收；加强新课程教法与学法的研究与探究，加强教学质量提高后劲，为学校教学质量的可持续开展打好根底；结合校情做好寄宿制学校建立和普及实验教学工作，提升办学档次；努力做好后勤效劳工作，提高后勤效劳质量，为老师和学生创设温馨和谐的工作和学习人文大环境。围绕上述工作目的，本学年我们要集中精力采取有效措施做好以下几方面的工作。一、???????着力构建学校立体文化体系，充分发挥学校文化的教育感染力量。学校文化是一个学校长期以来构成并信守的精神理念及其主体成员共同的行为方式，是一项科学性、实践性非常强的根底性工程。积极向上的学校文化，能够构成一股强大的精神力量，起到鼓舞师生士气，凝聚师生人心，加强克服困难的决心，建立迎难而上的决心的作用，能使师生一直保持昂扬有为的斗志，保持积极进取的心态，是事业成功的强大精神保障。同时学校文化作为一种行为方式，能够作为积极的品德标准和行为准则，成为学校德育教育最有力的内涵支撑。本学年，我们将着力构建立体的学校文化体系，用文化的丰富内涵教育人、感染人、塑造人。构建立体学校文化体系，首先要重在构架学校的核心文化。结合学校建校和开展的历史，我们拟从学校的命名来挖掘，从阐释学校建校以来推崇的“信毅”精神做起，把学校的核心文化定位在“诚信坚强”上。“诚信”是对信毅人做人的根本道德要求，要求信毅人做到与人相处时坦诚相待、言行一致，做到做人行事时信守诺言、一诺千金，做到面对事业和学问时，对理想和价值要有执着的追求和持有。只有如此，我们才会面对同学和同志时，能坦诚相见、宽容相处；在学校和班级的规章制度前，表里如一、言行一致；在面对错误和缺点时，勇于承担责任、乐于接受教育；在自我目的和理想的践行中，做到有诺必践、有行必果。要让“诚信”在信毅人的精神操守里，不仅成为一种品行，更要成为一种责任；不仅要成为一种道义要求，更要成为一种准则标准；不仅要成为一种声誉，更要成为一种资源。“坚强”是对信毅人行事的意志质量的根本要求，要求我们从小事做起，从点滴做起，不断的磨砺、锻炼本人的毅力，要做到不怕困难、持之以恒、不怕失败、排除干扰、克服惰性，要具有水滴石穿的精神，永远朝着一个既定的目的，一直如一，柔中见韧，用毅力托起坚决的信念，奠定人生的辉煌。构建核心文化下的学校文化体系，是实现学校文化育人功能的根本保证。本学期，我们将着力构建学校核心文化包容下的环境文化和行为文化。在环境文化中，我们将依照学校实际，首先打造班级文化和寝室文化，而做为环境文化中最显性的校园文化，由于遭到校园所有权和校舍条件的制约，短时间内还难以有打破性作为。班级文化和寝室文化的的构建，我们将充分调动学生的聪明才智，在老师和学校的指导下，让学生本人动脑动手，预设方案，组织施行，自我体验，到达在行动中体验，在体验中育人的目的。行为文化中，我们将通过构建信毅学生服饰礼仪准则、创新集会理念、挖掘主题班会效度、设置生存教育和艺术教育校本课程、建立学生德育成长档案、强化学生综合素养评价等方式，围绕核心文化理念，对学生进展品德涵养和理想信念教育，到达正面引导的育人目的。服饰礼仪教育方面，我们将充分挖掘中国传统文化在服饰礼仪文化方面的深沉积淀，结合现代文化的文明原则，提出符合中学生年龄特点，能充分彰显现代中学生谦恭厚重的道德素养和青青年青春阳光的个性质量的服饰礼仪标准，用外在形体的变化引发学生内心情感的变化。创新集会理念方面，要求班子成员转变观念，不断加