用计算机处理数据.pptVIP

（教学目标、教材分析（重点、难点）、教学方法分析、教学过程、教学资源等等）用计算机处理数据华中师范大学信息技术系蒋玲本章主要依据《指导纲要》初中模块四“用计算机处理数据”编写而成，侧重介绍了“利用数据处理软件处理日常生活中的数据和表格的一般方法和技巧”．本模块为拓展模块，通过本章的学习使学生能熟练进行数据的输入，掌握表格及其内容的编辑修改，掌握处理数据的常用方法，初步具备依据实际问题处理数据的能力．是拓展学生知识结构，提高学生应用技能，增加学生学习兴趣的一章知识．一、本章说明一、本章说明主要讲述:表格数据的输入与修改表格的修改表格的美化工作表的打印函数的使用数据排序与筛选统计图表的制作数据信息的快速建立与传递渗透了正确的信息意识、情感和态度，着重培养学生利用现有数据处理软件解决实际问题的能力．能熟练启动Excel，会建立、保存、打开和退出新工作薄，知道工作薄、工作表、单元格和活动单元格的含义，准确选定单元格和单元格区域，熟练运用Excel助手寻求帮助，正确、快速地愉入和修改数据，理解Excel中各种数据类型及其输入方法；会调整表格的行列，合并单元格，插入与倒除行列；会通过调整表格的字体、字号和数字格式，设定表格的对齐方式、边框、数据格式和表格底纹，使用自动套用格式和为表格添加图片与背景图案来改变表格外观；本章主要教学目标一、本章说明会用图表来直观的表现表格数据；能分工协作，综合应用所学知识完成实践任务．会利用公式和函数进行数据处理；能利用模板创建表格，会在word中调用Excel表格；会对数据进行排序与筛选；会通过“页面设置”、“打印预览”来正确打印输出表格；一、本章说明本章教学重难点教学重点理解各种数据类型及其输入方法表格的修改和美化用公式和函数来处理数据通过排序和筛选来分析数据教学难点公式和函数的应用统计图表的制作和表格模板的创建。一、本章说明二、教学建议采用任务驱动的模式，以“完成学生成绩表、‘孜孜书店’收益表、利润表及其他有关表格的制作”为任务驱动，从知识结构上可分为六个单元。第一单元：为数据的输入与修改，包括第一节“我们可以做简单的表格了——表格数据的输入与修改”，使学生对Excel有一个基本的认识和了解．第二单元：为表格的修改与美化，包括第二节“调整表格一点通——表格的修改”和第三节“让表格靓，起来——表格的美化”，使学生对表格的修改与修饰有一个完整的认识．二、教学建议第三单元：为表格的打印，包括第四节“随心所欲打印工作表一一工作表的打印”，使学生对表格的输出过程有一个完整的认识，并能打印出合乎要求的表格。第四单元：为数据处理，包括第五节“表格‘神算子——公式的使用”，第六节“我是老师的好助手——函数的使用”，第七节“五星红旗，我为你骄傲——数据的排序”，第八节“火眼金睛一一数据的筛选”和第九节“明明白白利润表——统计图表的制作”,二、教学建议0102第六单元：为综合实践，包括第十一节“实习课题一一我是理财小行家”，要求学生熟练运用所学知识，对日常生活中的数据信息进行加工、分析，根据需求，收集并整理、加工相关数据，设计创建表格，培养学生团结协作的意识和习惯。第五单元：为数据共享，包括第十节“数据信息的快速建立与传递——Excel中其他功能的使用”，使学生认识到实现数据共享的实际意义．二、教学建议第七节到第十节——每节用一课时第六节——两课时第二节到第五节——每节用一课时第十一节——两课时．第一节——二课时本章共分十一小节，建议用十四课时完成二、教学建议在教学中，利用Excel内置的强大功能，制作出合理的表格。01在教学上，建议采用学生自主式学习，教师起点拨作用，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，02二、教学建议01重点培养学生根据需求收集数据、输入数据、处理数据的能力02教学中，以教师为主导，学生为主体。向学生提供实例，让学生自己通过讨论、总结，自己总结单元教学中的各目标的实现及态度。03组织学生分组交流，相互学习，提供学生展示学习成果的时间，并适当点评和指导．04案例教学、示范教学、任务驱动式教学05提供适当的资源网站，帮助学生的进一步学习。二、教学建议教师预备知识：要了解Excel2000的功能与特点，掌握Excel2000的操作技术，要了解Office2000组件的基础知识和基本技能，以及其它数据处理软件如Access2000的功能、特点与操作。最好还熟悉几个Excel2000的教学网站。教师应了解课程表的编排、成绩表的编排和有关书店经营的一些收支情况，要引导同学们做一些实际的调查以提供实习