2025年-长春初中语文九下《11醉翁亭记-ppt课件 (16).pptxVIP

《醉翁亭记》;《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，江西永丰人。北宋文学家、史学家。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进土，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。主张文章应“明道，致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。

本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。;1．积累文言词汇。

2.学会翻译文言文。

3．理解本文景物描写的方式和作用。

4．理解古人“与民同乐”的思想。;欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。;任务一：读准下列字的音;任务二：齐读第一段，自己结合课下注释，连贯顺畅的翻译课文，然后小组之间交流，找出疑难，共同解决。;环滁皆山也。;而泻出于两峰之间者，酿泉也。;太守与客来饮于此，饮少辄醉，;亭周边的环境：;1、写出第一段的大意。;;任务四：齐读第二段，自己结合课下注释，连贯顺畅的翻译课文，然后小组之间交流，找出疑难，共同解决。;若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，;风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。;第二段是如何写景的？写了什么景？;1、概括本段文字的主要内容。;任务六：齐读第三段，自己结合课下注释，连贯顺畅的翻译课文，然后小组之间交流，找出疑难，共同解决。;至于负者歌于途，行者休于树，;临溪而渔，溪深而鱼肥；;临溪而渔，溪深而鱼肥；;宴酣之乐，非丝非竹，;第三段写游宴，共写了多少幅画面？请给这几个画面起一个小标题。;1、概???本段文字的主要内容。;任务八：齐读第四段，自己结合课下注释，连贯顺畅的翻译课文，然后小组之间交流，找出疑难，共同解决。;已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。;;;宴散鸟欢

宴散人乐;写景与抒情相结合的写法。

（l）写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用‘水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环

境；接着写亭的近景，用乌翼作比，有凌空欲飞之意。然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。

（2）写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。

（3）写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。;主线是“乐”字。作者的“山行”扣“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。“醉翁之意不在酒，在平山水之间也”后，再补一笔，便借“山水之乐”，明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐入佳境。“滁人游”“太守宴”“众宴欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”有太守、宾客，滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结束，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般的勾出全文的主旨。;本文以“乐”为主线，用“醉”与“乐”的统一，写出作者“与民同乐”的思想。文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。

;检测：;成语源于古文，本文有几个成语，请找出来。;（4）写宴饮场面：从外到内