8.《茶馆（节选）》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

8.《茶馆（节选）》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《茶馆（节选）》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册中的一篇经典课文。本节课选自老舍先生的代表作《茶馆》，通过讲述茶馆中的众生相，反映了戊戌变法失败后社会的动荡与变迁。本节课旨在让学生了解近代中国社会风貌，培养文学鉴赏能力和批判性思维，与课本内容紧密相连，符合高中生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过分析《茶馆（节选）》这一经典文本，培养学生对文学语言的感知、理解和运用能力；提高学生的批判性思维和创造性思维，使其能够深入挖掘作品内涵，形成自己的见解；加深学生对近代中国社会文化的理解，传承优秀传统文化；同时，培养学生的审美鉴赏能力，使其能够领略文学艺术的魅力。

重点难点及解决办法

重点：理解《茶馆（节选）》中的人物形象、时代背景及作品的象征意义。

难点：深入分析作品的语言特色、戏剧结构和深刻的社会意义。

解决办法：

1.人物形象分析：通过分组讨论，让学生分别研究主要人物的性格特征、言行举止及其在作品中的角色定位，引导学生关注人物之间的互动和关系，从而把握人物形象。

2.时代背景了解：利用多媒体辅助教学，展示戊戌变法时期的历史背景资料，帮助学生建立时空观念，理解作品的历史背景。

3.语言特色分析：通过文本细读，引导学生关注老舍先生的语言运用，如幽默、讽刺、夸张等手法，让学生体会语言的美感及其在表达中的作用。

4.戏剧结构理解：通过角色扮演和剧本解读，让学生参与到戏剧的构建过程中，理解剧本的结构安排及其对表现主题的作用。

5.社会意义探讨：组织课堂讨论，引导学生从不同角度探讨作品所反映的社会问题，培养学生的批判性思维和社会责任感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：老舍作品电子文档、《茶馆》视频片段、历史背景资料

-教学手段：分组讨论、角色扮演、文本细读、课堂讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放《茶馆》的短视频片段，让学生初步感受作品的语言魅力和时代氛围。

-提出问题：“你们在视频中看到了什么样的社会场景？这些人物给你们留下了什么印象？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《茶馆（节选）》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍老舍及其代表作《茶馆》，解释作品的历史背景和文学价值。

-分段落讲解《茶馆（节选）》的文本，重点分析人物形象、语言特色和戏剧结构。

-人物形象分析：让学生关注王利发的精明能干与悲剧命运，以及其他人物的个性特点。

-语言特色分析：讲解老舍如何运用北京话的语言特色来表现人物性格和情感。

-戏剧结构分析：探讨剧本的布局、情节推进和对话设计对主题的展现。

-讲解过程中，穿插提问，检查学生对文本的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个练习题，要求学生现场完成，如：

-描述王利发的人物形象。

-分析文本中某一段对话的语言特色。

-解释《茶馆（节选）》所反映的社会问题。

-学生完成后，教师选取几份作业进行讲解和讨论，强化重点。

4.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个人物或主题进行深入探讨。

-各组汇报讨论成果，其他学生进行补充或提问。

-教师引导讨论，确保讨论围绕重点和难点进行，同时拓展学生的思维。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学生的学习成果。

-提出课后作业：撰写一篇关于《茶馆（节选）》的人物分析或主题探讨的短文。

整个教学过程中，教师注重激发学生的思考和参与，通过讨论、提问、练习等多种方式，确保学生对文本的深入理解和核心素养的提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-老舍的其他作品：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《离婚》等，以及老舍的散文和戏剧作品。

-近代中国历史背景资料：戊戌变法、辛亥革命、北洋政府时期的社会风貌。

-戏剧艺术相关知识：中国戏剧的发展史、戏剧的基本元素（如角色、唱词、动作、场景等）。

-其他经典戏剧作品：曹禺的《雷雨》、田汉的《名优之死》、丁西林的《一只马蜂》等。

-茶馆文化：中国茶馆的历史、茶馆的社会功能、茶馆中的语言艺术。

2.拓展建议：

-阅读老舍的其他作品，比较不同作品中的人物塑造和语言风格，深入理解老舍的文学成就。

-观看关于戊戌变法的纪录片，了解近代中国的历史变迁，增强对《茶馆》时代背景的理解。

-参观当地的戏剧演出，亲身体验戏剧艺术的魅力，将所学知识与实际演出相结合。

-深入