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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
冀教版初中生物
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重点知识精选
生物是一门非常有意思的学科，了解万物的起源！
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TB:小初高题库
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
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《第三节保护生物多样性》教案
●教学目标
知识目标
1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国珍稀的动植物。
3．说出保护动物多样性的主要措施。
4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
能力目标
1．通过观察图片(或多媒体课件)，培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。
2．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深
入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。同时也发展了决
策能力。
情感目标
1．通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动
植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。
●教学重难点
1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2．有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。
●教学方法
多媒体演示观察法、分析归纳法和表演方式相结合。
●教学资源
学习资源卡、学习指导卡、学习反馈卡、多媒体课件等
●课时安排
2课时
●教学过程
一、课程导入
由几张国家珍稀动物的图片引入课程。
由于全球变暖导致两极冰川融化，北极熊没有落脚点面临被“淹死”的危机。
被誉为地球之肺的亚马逊森林面积日益缩减，生物多样性日益减少。
二、提出问题，解决问题：
TB:小初高题库
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
冀教版初中生物
1、什么是生物多样性？2、中国和全球的生物多样性现状如何？
3、如何保护生物多样性？
生物多样性是指地球上所有生物——动物植物和微生物及其所构成的综合体。生物多样性
包括3各层次：生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性。
生态系统多样性：指生物群落和生境类型的多样性。
物种多样性：指动物植物微生物物种的丰富性。
遗传多样性：指存在于生物个体内、单个物种内以及物种之间的基因多样性
三、资料分析，讨论交流：
(一)生物多样性面临的威胁
1、生物多样性面临着哪些威胁？
生态系统多样性的锐减
生态系统多样性的锐减主要是各类生态系统的数量减少、面积缩小和健康状况的下降。
(1)栖息地的改变和生物多样性的丢失。
(2)中国生态系统受到的威胁：森林生态系统、荒漠生态系统和湿地生态系统。
2、我们再来看看世界生物多样性概貌。
3、看两则关于世界生物灭绝速度和全球八分之一的鸟类面临灭绝的信息。
资料一：地
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