画线段图解应用题.pptVIP

规范画图的细节*开始提高难度，让学生感受画图对解题的帮助*开始提高难度，让学生感受画图对解题的帮助*重点突破内容，举多几个例子讲解“倍”*帮助学生系统总结解题的方法，有助于学生梳理知识。*一般应用题一般应用题分为：简单应用题和复合应用题。简单应用题是条件已经告诉，只要分析出题里的已知条件和问题之间的数量关系，运用四则运算的含义，选择适当的运算方法进行计算，就能求出答案的应用题。复合应用题，包含两个或两个以上的基本数量关系，要用两步或两步以上的运算来解答，可以看成是由几道简单应用题组成的。解答时要以解简单应用题的知识为基础，分析出已知数量和未知数量的所有数量关系，从而找出解题方法。减法应用题乘法应用题除法应用题加数＋加数＝和加法应用题一般简单应用题分类被减数－减数＝差因数×因数＝积被除数÷除数＝商线段图能直观形象的表明数量之间的关系，学会运用画线段图的方法解应用题能较快地找到解题的方法四则运算基本关系式：解应用题时我们需掌握常见的一些数量关系：收入-支出=结余单价×数量=总价单产量×数量=总产量工作效率×时间=工作总量速度×时间=路程常见数量关系01解答简单应用题的步骤02审题：理解题意，分清题目的条件和问题。03分析：确定条件和问题之间的数量关系。04列式：根据所确定的数量关系，列出算式。05计算：计算出结果。06验算与答：检查所得的结果是否正确，并写上答句。一般应用题举例（加法）四年级有三个班。一班和二班共有学生63人，三班有学生21人。四年级共有学生多少人？我们可以画线段图：一、二班63人三班21人这道题是求两数和的应用题，用加法计算，它的基本数量关系是：部分数+另一部分数=总数63+21=84（人）四年级共?人一般应用题举例（加法）五年级一班有女生20人，男生比女生多5人。五年级一班男生多少人？我们可以画线段图：女生男生20人这道题是“已知一个数比另一个数多几，求这个数”的应用题，用加法计算，它的基本数量关系是：小数+相差数=大数20+5=25（人）？人----------5人一般应用题举例（减法）我们可以画线段图：一、二班63人三班？人这道题是从某个数量里去掉一部分，求还剩多少（即求剩余）的应用题，用减法计算，它的基本数量关系是：总数-部分数=另一部分数84-63=21（人）84人四年级有三个班共有学生84人，一、二班有学生63人。三班有学生多少人？一般应用题举例（减法）五年级一班有男生25人，女生20人，男生比女生多多少人？（或女生比男生少多少人？）我们可以画线段图：女生男生20人？人这道题是“求两数相差多少”的应用题，用减法计算，它的基本数量关系是：大数-小数=相差数25-20=5（人）25人-------一般应用题举例（减法）五年级一班有男生25人，女生比男生少5人。五年级一班女生多少人？我们可以画线段图：这道题是“已知一个数比另一个数少几求这个数”的应用题，用减法计算，它的基本数量关系是：大数-相差数=小数25-5=20（人）男生少5人25人-------女生？人练习：学校阅览室有80本漫画书，借出一些后还剩下50本，学校借出了多少本漫画书？80本漫画书1借走的一些2剩下50本3画图：4A同学们要做95个灯笼,已做好47个，还要做多少个？B活学活用C从花上飞走了24只蝴蝶，又飞走了16只，两次飞走了多少只？D飞机场上有57架飞机，又飞来了18架，现在机场上有飞机多少架？E笔算STEP03STEP01STEP02飞机场上有57架飞机，飞走了18架，现在机场上有飞机多少架？学校原有35瓶胶水，又买回45瓶，现在有多少瓶？小强家有45个苹果，吃了17个，还有多少个？一般应用题举例（加法）同学们从学校阅览室借漫画书，二（1）班借了15本，二（2）借了17本，二（3）班借了48本，他们一共借了多少本漫画书？二（1）班借了15本二（2）借了17本二（3）借了48本画图：15+17+48=80（本）共借？本漫画书STEP1STEP2STEP3STEP4工人修花坛，第一次搬来36块砖，第二次搬来38块，第三次搬来32块，三次共搬来了多少块？小红有41元钱，妈妈又给了她20元，爷爷给了她39元，小红现在有多少元钱？活学活用学校送文具给山区小学，先送去了18箱，又送去了24箱，第三次送去22箱，学校共送了几箱？一般应用题举例（减法）学校阅览室有80本漫画书，二（1）班借了15本，二（2）借了17本，还剩下多少本漫画书？共80本漫画书二（1