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2024年《我们的夏天》教案

《我们的夏天》教案1

六单元课文

21、我们的夏天（第一课时）

教学目标

知识目标：

了解诗歌的意，体会夏天的美好

能力目标：

朗读课文，背诵课文

德育目标：

体会夏天的美好

教学重点：

朗读课文，背诵课文

教学难点：

通过朗读，了解诗歌的意，体会夏天的美好

教学方法：

讲授法

教具准备：

生字卡片，一张白纸

教学过程：

一、谈话导入

1、请学生谈谈自己对夏天的.印象

2、老师说：夏天不仅像同学们说的是火热的,它还是喧闹的，快乐的，我们的。

3、板书课题：我们的夏天。

二、初读诗歌

1、请学生自己轻声读诗歌，注意读准生字字音。

2、出示生字卡片，检查生字读音情况。

三、深入领悟诗歌的内容

1、学习第二小节。

(1)学习第二小节。

①指名读第二小节，考：你读懂了什么？②提出不懂的问题。③学生考问答。④J旨导读

出语气。

(2)分组选学第三、四小节。

①读选学部分，说说读懂了什么内容。②提出不懂的问题.③组内讨论,解决不了的问题班

内一起讨论。④有语气读选学部分。

(3)发散维。

①夏天你最喜欢哪些活9)?鼓励学生充分表达。碘你最喜欢的活动动简单画一画。③全班

交流。

2、学习第一、五小节。

(1)指名分别读第一、五小节。

(2)理解第五小节的意。考：为什么说夏天同歌声、友谊、探索、我们在一起？

3、有感情地朗读诗歌。

老师引读第一小节，第二至第四小节分组读，齐读第五小节。

四、总结全文

夏天是火热的，夏天是喧闹的，夏天是快乐的。总之，我们的夏天是美好的。

21、我们的夏天（第二课时）

教学目标

知识目标:

学会本课生字

能力目标：

正确、规范地书写生字

德育目标：

培养学生的识字能力

教学重点：学会本课生字

教学难点：正确、规范地书写生字

教学方法：

练习法

教具准备：

生字、新词卡片

教学过程：

一、检查复习

1、师生配合朗读诗歌。

2、背诵诗歌。

（1）同桌互相背诵。（2）指名背诵。

二、学习生字

1、出示生字、新词卡片，指名认读。

1、认识7个字，会写8个字。

2、正确、流^1」、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的

快乐。

教学准备：

夏天的图片。生字卡片。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时065

一、谈话导入

1、同学们，一年四季你最喜欢哪一个季节？学生自由发言。

2、有一部分同学喜欢夏天，夏天已经悄悄地来到我们身边，

夏天不只是火热的,而且是喧闹的、快乐的，是属于我们的。今天，我们就一

起学习《我们的夏天》这一课，板书课题，让我们走进夏天，

感受夏天的美好、有趣。

3、出示夏天的图片.

你认为夏天是怎样的呢？

你能说说夏天的变化吗？

学生口头练习：

夏天到了，（）。

有人和我们一样喜欢夏天，他写下了一首儿歌，我们一起来读

读吧。

二、初读课文，随文识字。

1、教师范读课文，学生考：你觉得作者写的夏天是怎样的呢？

2、想不想读读课文？以你们最喜欢的方式自己读课文，找出要

求认识的字，反复拼读。

3、分组交流识字情况，把自己学会的字教给组内的同学。

4、教抽读生字卡片，学生说说识字方法。

5、找出带有生字的句子同桌互相读读。

6、学生再自由读课文。

三、指导写字.

1、出示会写字，读T卖。

2、同桌说词,看谁说的多。

3、教范写，学生观察，你发现了什么？

4、请把你的发现告诉大家，怎样才能把这些字写的好看呢？

5、学生练写，教个别指导。

、评价学生的书写.

7

作业：

1、