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高中地理课堂实践探究与地球科学教育研究论文

摘要：本文以高中地理课堂实践探究为切入点，结合地球科学教育研究，分析当前高中地理教学现状及存在问题，旨在探讨如何通过课堂实践提升学生的地理素养和地球科学认知能力。

关键词：高中地理；课堂实践；地球科学教育；地理素养

一、背景分析

（一）高中地理教学现状分析

1.教学内容过于理论化

当前高中地理教学内容过于注重理论知识的传授，忽视了实践环节。学生在学习过程中，往往只能通过文字描述和地图来了解地理现象，难以形成直观的认识。这种教学方式容易导致学生对地理学科产生厌倦心理，降低学习兴趣。

2.教学方法单一，缺乏创新

在高中地理教学中，教师普遍采用讲授法、问答