Unit 5 Music Reading for Writing 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit5MusicReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit5MusicReadingforWriting，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册。本节课将围绕音乐主题展开，主要包括阅读理解、词汇学习和写作练习。教学内容涵盖音乐类型、音乐家的生平事迹以及音乐对人们生活的影响等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过一些音乐知识和相关词汇，本节课将在此基础上进行拓展和深化。同时，通过阅读和写作练习，学生能够将所学的音乐知识应用于实际语境，提高语言运用能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用与音乐相关的词汇和表达，提高阅读理解能力，同时能够运用所学知识撰写有关音乐的短文，提升书面表达能力。

2.文化意识：学生将了解不同音乐类型和文化背景，增强对音乐文化的认识和理解，培养跨文化交际的意识和能力。

3.思维品质：通过分析音乐文本，学生能够锻炼批判性思维，学会从不同角度审视和评价音乐作品，发展创新思维。

4.学习能力：学生将学会自主探究和合作学习，通过课堂活动和课后作业，提高自我管理和自我学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课所学的音乐相关词汇和表达，能够正确运用在阅读和写作中。

②理解并分析课文中的阅读材料，提取关键信息，形成自己的理解和观点。

③运用所学知识和技能，撰写有关音乐的短文，表达自己的看法和感受。

2.教学难点

①音乐专业术语的理解和运用，如不同音乐风格的描述、乐器名称等。

②阅读材料中复杂句型和抽象概念的理解，如音乐对情感的影响、音乐家的创作动机等。

③在写作过程中，如何将音乐知识和个人感受有机结合，形成连贯且有深度的文章。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册教材，以便于跟随课堂进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit5Music相关的音频片段、音乐家介绍视频、音乐风格分类图表等，以增强学生对音乐的理解和兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源，提高教学互动性和直观性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时保持教室整洁、安静，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布Unit5Music的预习资料，包括课文阅读材料和音乐风格介绍，要求学生预习并理解音乐相关的词汇和表达。

设计预习问题：设计问题如“描述你所熟悉的音乐风格”和“分析课文中的音乐家是如何影响人们的”，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，了解音乐类型和相关词汇。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放不同音乐风格的片段，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解音乐相关的词汇和表达，如爵士乐、摇滚乐等，并举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论音乐对个人情感的影响，并尝试撰写相关段落。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试运用所学知识。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解音乐相关的词汇和表达。

实践活动法：通过小组讨论和写作练习，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于个人音乐喜好和影响的短文作业。

提供拓展资源：提供音乐历史和著名音乐家的纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成短文作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生观看纪录片，拓展对音乐文化的了解。

反思总结：学生对自己的学