2025年哲学与人生教学计划 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《哲学与人生》教学实施计划

一、课程性质与任务：

《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”

重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做

人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、

社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界

观、人生观和价值观。

二、学情分析：

本课程的教学对象为二年级学生在上学期已学习了《职业生涯规划》和《职业道德和法律》两

门课程，但面对人生选择，一些学生并没有准备充分，对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧

认识不够，头脑简单，甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区，因此，应该结合我校

的特点和当前的就业形势，对学生进行必要的人生选择指导。

三、教学原则和方法：

1.教学原则：

(1)坚持理论联系实际的原则。本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论，应紧密联系我国国情

及改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学，特别是要结合职业教育以及本班学生的思想实

际进行教学。

(2)坚持知行并重、知行统一的原则。本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换，结合理论

教学，通过典型案例分析、模拟人才市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任

务，提高教学效果，达到教学目的。

(3)坚持针对性的原则。本课程应根据中职学校学生面临的就业形势与企业特点，针对多数学生对就

业与创业有关知识了解不够、创业精神与创业心理素质不强等实际，有针对性地安排教学内容和实

践性教学环节。

（4）贴近学生、贴近职业、贴近社会。紧密联系社会生活实际和学生成长的实际，遵循职业学校

学生身心发展的特点和规律，体现以就业为导向的职业教育理念，加强针对性、实效性和时代感，

把知识传授与思想教育紧密结合，强化哲学基本观点在人生成长问题中的运用，讲究实际效果，防

止空洞说教。

2.教学方法：

倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过

程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，

融入学生所需要的哲学与人生知识。

教学方法的运用应考虑到学生的年龄特征、知识层次和职业教育的特点，有针对性地开展哲学与人

生的教学。

四、教学提高

严格执行教务处制定的教学常规，做好课堂管理。加强理论学习，认真准备校内检查和业务考

核，积极撰写教学心得体会和论文，开展课题研究，全面提高自身的业务能力。认真学习现代教育

信息技术知识，能熟练运用现代教育手段进行课堂教学。积极配合、参与学校组织的各种形式的培

训活动，力争使自己成为合格的“双师型”教师。

五、课程教学总体目标

使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的

基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，

形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

六、教学内容及具体教学目标和要求

（一）坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

教学目标：

使学生了解一切从实际出发、正确发挥主观能动性、客观世界运动的规律性