湖北省十堰市沙河中学高二物理测试题含解析.docxVIP

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湖北省十堰市沙河中学高二物理测试题含解析

一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意

1.如图6所示,竖直放置的一对平行金属板间的电势差为U1,水平放置的一对平行金属板间的电势差为U2。一电子由静止开始经U1加速后,进入水平放置的金属板间,刚好从下板边缘射出。不计电子重力。下列说法正确的是

A.减小U1,电子一定打在金属板上

B.增大U1,电子一定打在金属板上

C.减小U2,电子一定能从水平金属板间射出

D.增大U2,电子一定能从水平金属板间射出???????????

参考答案:

AC

2.在匀强磁场中固定一根与磁场方向垂直的通电直导线,其中通有向纸面外的恒定电流,匀强磁场的磁感应强度为1T,以直导线为中心作一个圆,圆周上a处的磁感应强度恰好为零,则下述说法对的是:

A.b处磁感应强度为2T,方向水平向右

B.c处磁感应强度也为零

C.d处磁感应强度为,方向与匀强磁场方向成450角

D.c处磁感应强度为2T,方向水平向左

参考答案:

C

试题分析:由题知,通电导线通有向纸面外的恒定电流,由安培定则可知,通电导线在a点产生的磁感应强度方向水平向左,因a点的磁感应强度为0,说明通电导线在a点产生的磁感应强度与匀强磁场的磁感应强度大小相等、方向相反;在b点产生的磁感应强度方向竖直向下,故b点的磁感应强度为,方向与匀强磁场方向成角斜向下,在c点产生的磁感应强度方向水平向右,故c点的磁感应强度为,在d点产生的磁感应强度方向竖直向上,故d点的磁感应强度为,方向与匀强磁场方向成角斜向上,故ABD错误,C正确.故选C.

【点睛】已知a点的磁感应强度为0,说明通电导线在O点产生的磁感应强度与匀强磁场的磁感应强度大小相等、方向相反,由安培定则判断出通电导线中电流方向.通电导线在abcd四点处产生的磁感应强度大小相等,根据平行四边形定则进行合成分析b、c、d三点的磁感应强度大小和方向.

3.如图所示,两光滑且平行的固定水平杆位于同一竖直平面内,两静止小球m1、m2分别穿在两杆上,两球间连接一个保持原长的竖直轻弹簧,现给小球m2一个水平向右的初速度v0.如果两杆足够长,则在此后的运动过程中()

A.m1、m2组成的系统动量守恒

B.m1、m2组成的系统机械能守恒

C.弹簧最长时,其弹性势能为m2v02

D.当m1速度达到最大时,m2速度最小

参考答案:

A

【考点】动量守恒定律;功能关系.

【分析】分析两球的受力情况,根据合外力是否为零判断系统动量是否守恒.对于弹簧、m1、m2组成的系统机械能守恒.弹簧最长时,m1、m2的速度相同,根据系统的动量守恒和机械能守恒列式求弹簧的弹性势能.

【解答】解:A、由于两球竖直方向上受力平衡,水平方向所受的弹力的弹力大小相等,方向相反,所以两球组成的系统所受的合外力为零,系统的动量守恒,故A正确.

B、对于弹簧、m1、m2组成的系统,只有弹力做功,系统的机械能守恒,由于弹性势能是变化的,所以m1、m2组成的系统机械能不守恒.故B错误.

C、当两球的速度相等时,弹簧最长,弹簧的弹性势能最大,以向右为正方向,由动量守恒定律得:m2v0=(m1+m2)v,解得:v=;

由系统的机械能守恒得:m2v02=(m1+m2)v2+EP,解得:EP=,故C错误.

D、若m1>m2,当弹簧伸长时,m1一直在加速,当弹簧再次恢复原长时m1速度达到最大.弹簧伸长时m2先减速后,速度减至零向左加速,最小速度为零.所以m1速度达到最大时,m2速度不是最小,故D错误.

故选:A

4.如图所示,质量相同的两个带点粒子P、Q以相同的速度沿垂直于电场方向射入两平行板间的匀强电场中,P从两极板正中央射入,Q从下极板边缘处射入,他们最后打在同一点(不计P、Q的重力以及它们间的相互作用力),则从开始射入到达到上极板的过程中,下列说法正确的是(???)

A.它们运动的时间tP:tQ=1:

B.它们所带的电荷量之比为qp:qQ=2:1

C.它们的电势能减少量之比EP:EQ=1:2

D.它们的动能增量之比EKP:EKQ=1:4

参考答案:

D

5.(单选)为了使电炉消耗的功率变为原来两倍,应

????A.使电流变为原来两倍????????????????????B.使电压变为原来两倍??

???C.使电压和电炉的电阻都变为原来两倍???D.使电炉的电阻变为原来两倍

参考答案:

C

二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分

6.如图所示,当条形磁铁由较远处向螺线管平移靠近时,流过电流计的电流方向是____________,当磁铁远离螺线管平移时,流过电流计的电流方向是__________。

参考答案:

b→G→a??a→G→b??

7.中子n、质子p、氘核D的质量

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