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美术师范生实习总结7

一、实习概述

(1)实习期间，我选择了我国一所知名师范院校附属小学作为实习基地，为期两个月。在这段时间里，我深入一线教学，全面参与了美术课程的备课、授课、作业批改等教学环节。实习过程中，我共完成了12周的教学任务，共计授课36节，覆盖了小学美术课程中的绘画、手工、鉴赏等多个方面。通过实习，我对美术教育有了更为深刻的理解，认识到美术教育不仅仅是技能的传授，更是审美素养和创造力的培养。

(2)在实习过程中，我积极参与了学校组织的各类教研活动，如美术教学研讨会、教师技能培训等。这些活动不仅让我拓宽了视野，还提高了我的专业素养。例如，在一次绘画技法研讨会上，我学习了如何运用多种绘画工具和材料，如水彩、油画棒等，来激发学生的创作兴趣。在实践教学中，我尝试将这些技法融入课堂，收到了良好的教学效果。此外，我还与指导教师共同探讨了如何针对不同年龄段学生的特点，设计出更具针对性的教学方案。

(3)实习期间，我担任了三年级和五年级两个年级的美术教师。在三年级，我通过趣味性的教学活动，如“动物运动会”和“我的梦想家园”，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。在五年级，我则注重培养学生的审美能力和鉴赏能力，通过分析经典美术作品，让学生学会欣赏艺术之美。为了提高学生的学习兴趣，我还设计了互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。在实习的最后一个月，我所教授的两个班级在学校的美术作品展览中均获得了优异成绩，这让我深感欣慰，也进一步坚定了我从事美术教育的信念。

二、实习内容及成果

(1)实习期间，我负责教授小学美术课程，包括绘画、手工和鉴赏。我共设计了18个教学主题，如“动物世界”、“色彩斑斓”、“传统节日”等，每个主题包含4个课时。在绘画课上，我引导学生通过观察和想象，创作出超过100幅个人作品。其中，有20幅作品在学校的美术展览中展出，受到师生的一致好评。在手工课上，我指导学生完成了60个手工作品，这些作品在校园内举办的创意手工比赛中获得了一等奖。

(2)在教学过程中，我注重培养学生的动手能力和创造力。例如，在“动物世界”主题中，我让学生利用废旧材料制作动物面具，通过实际操作，孩子们不仅学会了环保意识，还提高了动手能力。在鉴赏课上，我组织了5次美术欣赏活动，通过观看经典美术作品，学生们的审美水平得到了显著提升。此外，我还组织了3次户外写生活动，让学生们在自然环境中感受美术的魅力，这些活动共吸引了80名学生参与。

(3)为了评估教学效果，我采用了学生作品展示、课堂表现评价和家校沟通等多种方式。通过这些评价，我发现学生在绘画技能、手工制作和美术鉴赏方面都有了显著的进步。例如，在手工课上，学生的作品从最初的简单拼接发展到能够制作出具有创意的复杂作品。在绘画课上，学生的构图能力、色彩搭配和创意表现都有所提高。实习期间，我还收到了来自家长和学生的30多条反馈信息，其中90%的反馈为正面评价，表明我的教学方法得到了认可。

三、实习过程中的收获与体会

(1)通过这次实习，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。在理论学习阶段，我了解到美术教育的核心理念和方法，但在实际教学中，我才能真正感受到这些理念的具体应用。例如，在教授“色彩斑斓”这一主题时，我运用了色彩心理学知识，引导学生通过色彩表达情感，这一方法得到了学生的积极响应。在实习过程中，我共进行了15次课堂观察和反思，每次都记录下教学中的亮点和不足，这些反思让我在教学技能上有了显著的提升。

(2)实习期间，我学会了如何与学生建立良好的师生关系。通过倾听、鼓励和尊重，我赢得了学生的信任和喜爱。例如，在“动物世界”主题中，有一位学生因为害怕动物而不愿参与制作动物面具，我耐心地与他交流，了解他的顾虑，并鼓励他尝试。最终，这名学生在我的引导下完成了作品，并在课堂上分享了他的感受。这次经历让我认识到，作为教师，不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康和情感需求。

(3)实习过程中，我也意识到了自身在教学技能上的不足。例如，在课堂管理方面，我有时无法有效地控制课堂纪律，导致教学效果受到影响。为了解决这个问题，我向有经验的教师请教，并尝试了多种管理策略，如制定课堂规则、使用小组合作等。通过不断实践和调整，我在课堂管理上取得了明显的进步。此外，我还发现自己在教学设计上需要更加灵活，以适应不同学生的需求。在未来的教学工作中，我将继续努力提高自己的教学设计能力，以更好地服务于学生。

四、实习中遇到的问题及解决方法

(1)在实习初期，我发现部分学生对美术课程缺乏兴趣，参与度不高。为了激发学生的兴趣，我尝试了多种方法，包括引入学生感兴趣的动画角色、设置游戏化教学环节等。例如，在教授“色彩搭配”时，我设计了一个色彩配对游戏，让学生在游戏中学习色彩理论。这种方法有效提高