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福建省泉州市石狮石光中学高二物理联考试题含解析.docxVIP

福建省泉州市石狮石光中学高二物理联考试题含解析.docx

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福建省泉州市石狮石光中学高二物理联考试题含解析

一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意

1.木块賈丁木板上,与木板始终保持相对静止.在缓慢抬高木板右端的过程中,木块受到木板支持力与摩擦力的合力()

A.竖直向上,大小不变 B.竖直向上,逐渐增大

C.垂直于木板向上,逐渐増大 D.垂直于木板向上,逐渐变小

参考答案:

A

【考点】共点力平衡的条件及其应用;物体的弹性和弹力.

【分析】对滑块受力分析,受重力、支持力和静摩擦力,根据平衡条件确定木块受到木板支持力与摩擦力的合力.

【解答】解:滑块受重力、支持力和静摩擦力,三力的合力为零;

根据平衡条件,支持力与摩擦力的合力与重力平衡,竖直向上,大小不变,等于mg;

故A正确,BCD错误;

故选:A.

2.(单选)关于重力势能,下列说法中正确的是(????)

A.重力势能的大小只由重物本身决定

B.重力势能恒大于零

C.在地面上的物体具有的重力势能一定等于零

D.重力势能实际上是物体和地球所共有的

参考答案:

D

3.

根据楞次定律知感应电流的磁场一定是

A.阻碍引起感应电流的磁通量

B.与引起感应电流的磁场反向

C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化

D.与引起感应电流的磁场方向相同

?

参考答案:

C

4.(单选)有一等腰直角三角形形状的导线框abc,在外力作用下匀速地经过一个宽为d的有限范围的匀强磁场区域,线圈中产生的感应电流i与沿运动方向的位移x之间的函数图象是如下图中的(??)

参考答案:

B

5.下列四幅图的有关说法中正确的是

图①两个简谐运动的图像图②球在弹力、摩擦力作用下运动图③水槽中两列波干涉的图?图④一列简谐波的图像

A.图①中,由两个简谐运动的图像可知:两个质点的振动频率不相等

B.图②中,当球与水平横梁之间存在摩擦的情况下,球的振动不是简谐运动

C.图③中,两列水波在水面上相遇叠加时,必然能形成如图的干涉图样

D.图④中,当简谐波向右传播时,质点A此时的速度方向沿y轴正方向

参考答案:

B

二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分

6.有一个未知电阻Rx,用图10中(a)和(b)两种电路分别对它进行测量,用(a)图电路测量时,两表读数分别为6V,6mA,用(b)图电路测量时,两表读数分别为5.9V,10mA,则用______图所示电路测该电阻的阻值误差较小,测量值Rx=______Ω,测量值比真实值偏______(填:“大”或“小”)。

参考答案:

a,1000,大

7.密立根油滴实验首先测出了元电荷的数值,其实验装置如图所示,油滴从喷雾器喷出,以某一速度进入水平放置的平行板之间.今有一带负电的油滴,不加电场时,油滴由于受到重力作用加速下落,速率变大,受到的空气阻力也变大,因此油滴很快会以一恒定速率v1匀速下落.若两板间加一电压,使板间形成向下的电场E,油滴下落的终极速率为v2.已知运动中油滴受到的阻力可由斯托克斯公式f=6πηrv计算(其中r为油滴半径,η为空气粘滞系数).实验时测出r、v1、v2,E、η为已知,则

(1)油滴的带电量________.

(2)经多次测量得到许多油滴的Q测量值如下表(单位10-19C)

6.41

8.01

9.65

11.23

12.83

14.48

分析这些数据可知____________.

参考答案:

(1)q=

(2)在误差范围内,可以认为油滴的带电量总是1.6×10-19C的整数倍,故电荷的最小电量即元电荷为1.6×10-19C.

8.(4分)由绝缘导线绕制的单匝闭合线圈,其电阻R的I一U图线如图所示.设在0.01s内穿过线圈的磁通量由0.01Wb增加到0.03Wb.那么线圈中感应电动势的大小为???????V;流过线圈中的电流是?????????A。

参考答案:

2;

9.磁铁外部的磁感线是从磁铁的???????出来,进入磁铁的???????。

参考答案:

10.如图所示,把长为的导体棒置于竖直向下的匀强磁场中,磁场的磁感应强度为,导体棒与磁场方向垂直,棒中通有电流,则导体棒所受安培力的大小为▲,为增大导体棒所受的安培力,可采用的方法是▲(只填一种方法)。

参考答案:

????ILB????、?增大B或I或L?

?

11.(填空)通电螺线管中通以如图所示方向的电流,请在图中标出各个小磁针的N极。

参考答案:

12.利用单分子油膜法可以粗测分子的大小和阿伏加德罗常数.如果已知体积为V的一滴油在水面上散开形成的单分子油膜的面积为S,这种油的密度为ρ,摩尔质量为M,则阿伏加德罗常数的表达式为_______.

参考答案:

13.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,保持小车的质量不变,改变小车所受的作用力,测

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