幼儿园小班语言教案：故事《灰姑娘》.pptxVIP

汇报人：文小库2023-12-27幼儿园小班语言教案：故事《灰姑娘》

目录教学目标教学内容教学方法教学过程课后作业教学反思

01教学目标

了解故事《灰姑娘》的情节和角色。学习与灰姑娘相关的词汇和表达方式。掌握故事中的基本语法结构和常用表达方式。知识目标

能力目标能够听懂并理解故事《灰姑娘》的大意。能够用简单的语言复述故事的主要情节。能够根据故事内容进行简单的角色扮演和表演。

通过故事中的情节和角色，引导学生树立正确的价值观和人生观。培养学生的同情心和善良品质，增强对美好事物的追求和向往。培养学生对文学作品的欣赏能力，激发阅读兴趣。情感目标

02教学内容

家庭状况灰姑娘的父母去世，她与继母和继母的女儿生活在一起。社会背景描绘了当时的社会风俗和人们的日常生活。故事发生的时间和地点故事设定在中世纪的欧洲，一个村庄里的一个家庭。故事背景

故事角色继母王子灰姑娘的继母，一个严厉、自私的女人。故事中的男主角，一个英俊、勇敢的年轻人。灰姑娘继母的女儿神仙故事的主人公，一个善良、勤劳、美丽的年轻女子。灰姑娘的同父异母的姐姐，傲慢、懒惰。一位神秘的人物，帮助灰姑娘实现她的愿望。

结局描述灰姑娘与王子的婚礼，以及她与继母和姐姐的最终命运。灰姑娘的转变描述灰姑娘如何通过神仙的帮助，变成美丽的公主。王子与灰姑娘的相遇描述灰姑娘如何在舞会上遇到王子，以及他们的相识过程。灰姑娘的生活状况描述灰姑娘在家中的生活，以及她所遭受的不公平待遇。神仙的出现神仙出现在灰姑娘面前，告诉她她的命运将会改变。故事情节

03教学方法

老师用生动、有趣的语言讲述《灰姑娘》的故事，引导幼儿进入故事情境，激发幼儿的兴趣和想象力。讲述故事老师在讲述故事时，要突出灰姑娘的善良、勤劳和勇敢，以及她最终获得幸福的结局，传递正能量和积极价值观。故事内容老师在讲述过程中，要注意语气、语调和表情的变化，以及适当的停顿和提问，以引导幼儿思考和参与。讲述技巧讲述故事

老师指导幼儿分配角色，如灰姑娘、继母、姐姐们等，让幼儿扮演自己喜欢的角色。角色分配表演指导互动交流老师指导幼儿通过模仿角色的语言、动作和表情，深入理解角色，提高幼儿的表演能力和创造力。在角色扮演过程中，老师要鼓励幼儿之间的互动和交流，提高幼儿的合作意识和沟通能力。030201角色扮演

老师引导幼儿讨论《灰姑娘》的主题，如善良、勤劳、勇敢等，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。主题讨论老师指导幼儿分析故事情节的发展和转折，提高幼儿的逻辑思维和语言表达能力。情节分析在互动讨论中，老师要引导幼儿树立正确的价值观，如勤劳、善良、勇敢等，对幼儿进行德育渗透。价值观引导互动讨论

04教学过程

向孩子们简单介绍故事的时代背景和人物关系，让他们对故事有一个初步的认识。提出一些引导性的问题，如“你们听过灰姑娘的故事吗？”或“你们觉得灰姑娘是一个怎样的小女孩呢？”激发孩子们的好奇心和想象力。导入环节引导问题故事背景介绍

教师用生动、有趣的语言，完整地讲述《灰姑娘》的故事，让孩子们了解故事情节和人物形象。完整讲述故事在讲述过程中，对故事中的重点词汇、句型和表达方式进行讲解，帮助孩子们理解故事内容，同时提高他们的语言能力。重点内容讲解讲述故事环节

角色分配让孩子们自愿选择自己喜欢的角色，如灰姑娘、继母、姐姐们等，进行角色扮演。表演指导指导孩子们如何通过表情、动作和语言来表现角色的性格特点和情感变化，培养他们的表演能力和创造力。角色扮演环节

问题讨论提出一些开放性的问题，如“如果你是灰姑娘，你会怎么做？”或“你觉得灰姑娘的继母是个怎样的人？”引导孩子们积极思考和表达自己的观点。故事主题总结对故事的主题进行总结，帮助孩子们理解故事所传达的价值观和道德观念，如善良、勤劳、诚实等。互动讨论环节

05课后作业

提升记忆能力总结词鼓励幼儿用自己的语言复述故事《灰姑娘》，以提升他们的记忆能力。在复述过程中，教师可以引导幼儿注意故事的主要情节和角色，帮助他们更好地理解和记忆故事内容。详细描述复述故事

总结词激发创造力详细描述鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。教师可以提供一些启发性的问题，如“如果你是灰姑娘，你会怎么做？”，引导幼儿构思自己的故事情节和角色。通过创作，幼儿可以培养自己的想象力和语言表达能力。创作自己的故事

VS拓展阅读视野详细描述教师可以推荐一些与《灰姑娘》主题相关的故事书籍，如其他经典的童话故事或绘本。鼓励幼儿在家长的陪伴下进行课外阅读，以拓展他们的阅读视野，培养阅读兴趣和习惯。同时，家长可以与幼儿一起阅读，增进亲子关系。总结词阅读相关故事书籍

06教学反思

内容丰富、贴合小班幼儿特点总结词本次语言教案选取的故事《灰姑娘》是一个经典的童话故事，情节简单易懂，非常适合小班幼儿。在教学过程中，通过图片、道具等辅助教具，帮助幼儿理解故事情节和角色，使幼儿能够